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Dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done handily, and big things will come naturally.（页眉可册U） 实用的幼儿园说课稿六篇 幼儿园说课稿篇1 各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班综合活动《变 废为宝》，这是〃漂亮的海底世界〃主题活动中的一个活动。 -| 设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢 弃又造成为了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边 的物品或者废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活 为指导思想。利用一次性物品来斗胆进行创新制作，既培养了 幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到 了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对 以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是 引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用寻 常时常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识 与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，〃 既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新 经验；既贴近幼儿的 切都非常感兴趣，不用刻意的去记忆，学起来也非常轻松，从而 跟着老师的引导顺利的进入下个环节。 （三）朗诵表演儿歌 这一环节主要是让孩子们来朗诵表演儿歌，对刚才所学的做 个巩固，让孩子们回家把刚才发生的事情通过儿歌的方式告诉兔 爸爸，人物的变化，场景的转换又让孩子们觉得新鲜，不枯燥， 所以他们又会兴致勃勃的表演起来，从而达到巩固的效果。 （四）总结 简短的几句话对孩子的表演进行肯定，赋予他们自信，让他 们体验成功的感觉。 幼儿园说课稿篇3 各位领导，各位老师，各位评委，大家好！今天我说课的题 目是小班音乐活动《我会变》。 ~ 图：］ 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展 的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学 习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的 歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动 活拨与富有儿童情趣，是我们往往遇到的一个问题。本次活动意 在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体 动作配合轻盈的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性， 主动性与创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》 是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它 通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引 起幼儿的学习兴趣。 二、说活动目标： 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展 的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼 儿是音乐活动的探索者，学习者与创造者，幼儿带着对音乐的热 爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题与挑战， 主动积极地参预到音乐活动中，自由地与音乐交流、斗胆地表现 自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸 取经验，并获得教师的支持、匡助，与鼓励。另一方面，教师是 幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现与 艺术创造活动的发现者、欣赏者与学习者。教师为幼儿营造一个 愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音 乐学习与不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快 乐，让幼儿有充分表现自我的机会。为此，我为《我会变》这一 活动确定了以下的目标： 1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参预活动。 2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。 三、说活动的重点、难点： 根据目标，我把活动的重点与难点都定位于：让幼儿尝试用 身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿，他们认识是 具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不 同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。通过教 师的引导，幼儿的.摹仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系 起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。 四、说活动准备： 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了 以下准备 1、魔术帽一顶，魔术棒一根。 2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜） 3、五角星贴贴若干。 4、 课前学唱歌曲《我会变》。 五、说教法： 教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只 开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿 的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那 么，为什么要采用以上方法呢？ 直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象 性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中