同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》历年真题及详解.pdf

2010年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题及详解 考生须知： 1．本试卷满分100分。 2．请考生务必将本人考号后两位数字填在本页右上角方框内。 3．第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题卡上的答案一律无效。 4．在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如。 5．第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定的位置上按照要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。 6．监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 一、单项选择题（每小题1.5分，共30分） 1人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（　　）。 A．《论语》 B．《学记》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 【答案】B查看答案 【解析】在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。它大约出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，它比国外最早的教育著作《雄辩术原理》还早三百多年。 2第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家是（　　）。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭 D．斯宾塞 【答案】A查看答案 【解析】1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。在这部著作中夸美纽斯首次从理论上系统地论述了班级授课制。 3着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（　　）。 A．传统教育理论 B．形式教育理论 C．实质教育理论 D．现代教育理论 【答案】B查看答案 【解析】形式教育论起源于古希腊，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。它的主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。 4“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（　　）。 A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．广延性 【答案】C查看答案 【解析】“教学有法，而无定法”意味着教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。 5苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”体现的是（　　）。 A．言行一致原则 B．教育影响的一致性和连贯性原则 C．理论联系实际原则 D．集体教育原则 【答案】D查看答案 【解析】集体教育的思想是马卡连柯教育思想的核心。集体教育体系，简单说就是“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。他分析了儿童集体形成的阶段，提出了平行教育影响原则，即“每当我们给个人一种影响的时候，这种影响必定同时给予集体一种影响”。 6西周时期诸侯所设的大学称为（　　）。 A．辟雍 B．泮宫 C．东序 D．太学 【答案】B查看答案 【解析】西周已建立了两大系统的学校，即国学和乡学。国学设在天子、诸侯所在的都城；乡学设在都城以外的乡遂。国学分为小学和大学二级。大学设在都城近郊，有辟雍和泮宫之别，天子所设的大学称为辟雍，诸侯所设的大学称为泮宫。 7宋代教育家朱熹的主要著作是（　　）。 A．《大学》 B．《道德经》 C．《四书章句集注》 D．《春秋繁露》 【答案】C查看答案 【解析】A项，《大学》出自《礼记》，《礼记》原名《小戴礼记》，由西汉戴圣根据佚名儒家的著作合编而成。B项，《道德经》传说是春秋时期的老子李耳所撰写，是道家哲学思想的重要来源。C项，《四书章句集注》是集《大学》《中庸》《论语》《孟子》于一体的儒家理学的名著，是宋代朱熹最有代表性的著作之一。D项，《春秋繁露》是中国汉代哲学家董仲舒所作的政治哲学著作。 8中国1922年颁布的新学制的特点是（　　）。 A．仿效美国的单轨制 B．仿效日本的双轨制 C．仿效苏联的混合学制 D．仿效德国的双轨制 【答案】A查看答案 【解析】中国1922年颁布的《壬戌学制》采用的是美国的单轨学制，即“六三三四”制，规定初等教育6年（初级小学4年，高级小学2年）；中等教育6年（初级和高级中学各3年，师范学校6年，其中后期师范3年）；高等教育3～6年（大学4～6年，专门学校3年以上）。 9美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（　　）。 A．科南特 B．杜威 C．克伯屈 D．贺拉斯·曼 【答案】D查看答案 【解析】公立学校运动是美国19世纪初期以建立公立初等学校，实施国民初等教育为主旨的教育运动。在这一运动中，教育家贺拉斯·曼和巴纳德等人做出重大贡献。贺拉斯·曼被称为“美国公立教育之父”。 10倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（　　）。 A．赫尔巴特 B．凯兴斯坦纳 C．福禄培尔 D．费希特 【答案】B查看答案 【解析】凯兴斯坦纳是德国教育家、现代公民教育和劳作教育活动的