幼儿园政策和管理制度的调查.pptx

学前教育学观察 (第一部分) 本部分课程简介 本部分课程是以《学前教育学》为理论基础，以观察为实践的，将实际观察与《学前教育学》相结合。 本部分包括五个任务： 任务一 关于幼儿与幼儿发展的观察与调查 任务二 关于幼儿园教师的观察与调查 任务三 关于幼儿园课程方面的调查 任务四 关于幼儿园教育活动的观察与调查 任务五 关于幼儿园教育合作的观察与调查 关于幼儿与幼儿发展的观察与调查 任务一 幼儿是权力的主体。幼儿具有生存权、受保护权、发展权、受教育权等，这些权利应该受到尊重和保护。幼儿在幼儿园中的各种权利则需要幼儿园的各项管理制度和政策来予以保障。因此，本部分第一个调查或观察的主题是幼儿园政策和管理制度的调查。 幼儿是发展的主体。关于幼儿心理方面发展的观察在本书学前心理的部分将为大家呈现，本部分则选取了幼儿在区角活动中的行为的观察。 观察主题的选择 任务一 关于幼儿与幼儿发展的观察与调查 幼儿园政策和管理制度的调查 对区角活动中幼儿的观察 观察一 观察2 调查一 幼儿园政策和管理制度的调查 03/ 04/ 观察（调查）说明 观察（调查）列表 01/ 02/ 观察（调查）内容 观察（调查）目标 05/ 观察（调查）反思 一、观察（调查）目标 了解幼儿园政策及管理制度的内容，及所调查幼儿园的各项制度是否健全。 二、观察（调查）内容