古诗词诵读——春江花月夜-2023-2024学年高二语文教与学同步课件（统编版选择性必修上册） .docxVIP

统编版高中语文选择性必修上册 春江花月夜 唐 张若虚 【重点难点】 展开联想和想象，体味诗歌意境。把握水乳 交融、优美深邃的景、理、情。 【学习方法】 联想想象，引导组织，讨论为主，恰当点拨。 借助多媒体辅助教学。 【古今评说) 【古今评说) 日本汉学家还居然说中 国古代只有两首好诗 ,— 首 是白居易的《长恨歌》 首就是张若虚的《春江花月 夜 夜 【古今评说】 《春江花月夜》 一诗“孤篇压全 唐盛唐第 一 诗” “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为 “诗中的诗， 顶峰上的顶峰”。 作者简介 作者简介 张若虚(约660一约 720),扬州人，初唐诗人。曾 以“文词俊秀”而名显长安，与 贺知章、包融、张旭并称为“吴 中四士”。但《全唐诗》仅录存 《代答闺梦还》 《春江花月夜》 两首。 他在诗风上厌恶六朝以 来的空洞艳体，追求自由豪放， 富有理想的高远意境。 【解题明意】 【解题明意】 《春江花月夜》 乐府 《清商曲辞 ·吴声歌曲》 旧题。 创制者是谁，说法不一。或说“未详所 起”;或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。 今据郭茂倩《乐府诗集》所录，除张若 虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首， 张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭 小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 【 【整体感知】 · 1、读文，正音： yan xiàn 滟滟 皆似霰 piān dǎo zhēn 扁舟 捣衣砧 xiān 纤尘 jié 碣石 连海平：江潮入海，海江相平。 共潮生：明月和潮水一同生长。 滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。 芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。 霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形 容月光下春花晶莹洁白。 空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从 空中 流下，又感觉不到它的飞动。 青枫浦上不胜愁：青枫浦， 一名双枫浦， 在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛指 长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，故 青枫指春天的枫树。 不胜愁：经受不住忧愁。 扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。 可怜： 可恼。离人；离别的人。 玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁， 卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月不 卷。 捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时， 月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。 愿逐月华流照君：希望随着月光流去照耀 着您。 光不度：不能跟随月光飞渡(到你那儿) 水成文：在水面激起阵阵波纹。 闲潭：悠闲的水潭。 可怜春半： 可恨啊春天过了一半。 碣石潇湘无限路：山名，在今河北昌黎 县。潇湘，潇水与湘水，二水在湖南零 陵合流后流人洞庭湖。潇湘与碣石一南 一北，暗指路途遥远，相聚无望。 落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余 晖洒满江边的花林、枫树，仍然摇动着 离情别绪，无法排遣。 读文，明意象 2.析意象 (1)文章标题包含了几种意象?你认为哪个意象是全诗的纽带?本 诗展现了它的哪几种状态? 文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象；其中“月”这个意 象贯穿全诗，是全诗的纽带；本诗按照月亮行动轨迹展现了“月”意象的 四种状态：月出一月悬一西斜一月落。 诵读，赏诗美 2.赏景物美 齐读1-8句春江花月图。 (1)思考：春江花月图上描绘了哪些景物?这些景物营造了什么意境?表达了什么 情感? 江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、白沙不见 意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。 情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。 诵读，赏诗美 4.赏情感英 明读17-36句思扫怀远田、游子思归图。 (1)鉴贯思妇怀远图。 赏析“徘徊” “卷不去” “拂还来”等词语的表达作用：拟人手法 ,写出月游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤 心、对她怜悯，不忍离去；情景交融：表面上是写月光，实际上是渲 染思妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致，意味深长 “卷”与“拂”——表明思妇不堪思念之苦，徒做无奈而且无用的 挣扎。 “不去” “还来”——是月光的执着，更是相思的执着。 诵读，赏诗美 “鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法? 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是 用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”,鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯 的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思 无着落。 海月当空，诗人展开对宇雷与人生的遇迎 江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 Photoshop.org.cn 2.辞格丰富各尽其妙。 比喻： “月照花林皆似霰” (明喻)生 动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的 绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构 成有机的联系。 “空里流霜不觉飞” (暗 喻),