识字一教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 识字一教学设计 识字一教学设计 第一篇 【教学要求】  １、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁〞。  ２、把握“多少〞、“大小〞两组反义词。理解量词“群〞、“颗〞、“堆〞的意思，能正确使用一些量词。  ３、正确、流利的朗读课文。  【教学预备】  电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。  【教学过程】  一、导入  同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，〔出示铅笔〕这两支粉笔，比一比，一支粉笔──长，一支粉笔──短，对！那这两本书呢？这个本子呢？〔师顺手拉过一位学生〕那我们俩呢？  刚刚，大家通过比一比发觉了这么多，这节课我们就来比一比。〔板书：比一比〕齐读。  二、看图读词  １、看图  老师带来一幅画，找找看，说说你最喜爱什么？〔点击课件：黄牛〕你呢？你还喜爱什么？  例子：学生说苹果，点击出现“苹果〞〔带拼音〕，什么样的苹果？〔红通通的苹果〕齐读：苹果〔好吃的杏子，可爱的鸭子，红红的桃子〕  ２、认读带拼音的词  ⑴借助拼音，你能读准这些词语吗？试试看。〔学生练读带拼音的词语〕齐读。  ⑵〔课件演示：去图不带拼音的词语