普通高校高水平运动队组织行为研究.docxVIP

? ? 上海市普通高校高水平运动队组织行为研究 ? ? 马 楠 为了发挥高校的资源优势，自1987年以来，原国家体委和教育部共同决定，在高校试办高水平运动队，历经25年的发展历程，截止到2012年，高水平运动队由最初的51所发展到272所，充分显示了高校高水平运动队强大的生命力。随着规模的扩大，高校高水平运动队的竞技体育也得到了长足的发展，部分优秀的运动队在世界级比赛中为我国争金夺银，为竞技体育多元化发展提供了很多宝贵经验。高水平运动队在发展过程中与两个系统都存在密切关系，同时接受体育系统和教育系统的管理，从组织结构来看，高校高水平运动队是教育结构的组成部分，受中国大学生体育协会的直接管理，但与体育局体工队之间又存在错综的关系。高校高水平运动队在生源上依赖于体育系统的培养，并未完全立足教育系统培养运动员，这种依赖性阻碍了“体教结合”模式的发展空间。 目前我国关于大学高水平运动队的研究成果较为丰富，但是，对运动队组织行为的研究往往被“体制的研究”和“训练和竞赛问题”的研究所取代，往往没有把高水平运动队作为一个组织从它所面临的内外环境进行过系统的思考和研究。事实上，大学高水平运动队作为一个大学生组织，有其独自的组织特性，它一旦建立，就具有维持自身存在下去的相对独立性，训练竞赛只是运动队组织的一个功能，二者不能混为一谈。本研究以上海市招收高水平运动队的17所高校为研究对象，从组织行为学角度来研究大学高水平运动队的组织结构设计、组织责任和组织制度，试图从该视角来探讨和解决我国高水平运动队在发展中存在的问题及解决办法，为普通高校高水平运动队快速、健康可持续发展以及竞技体育后备人才培养提供参考和建议。 1 国内外研究现状 组织行为学是专门研究组织条件下人类行为规律及其控制方法的管理科学。行为这个概念在组织行为学中泛指人类的一切活动。组织中的人们总是处在一定的相互关系之中，要有效地达到组织目标，就必须研究组织群体的心理与行为，使管理者能掌握群体行为形成的原因，最终达到组织绩效。 1.1 有关高水平运动队组织功能的研究进展 国外关于高水平运动队的组织功能的主要研究成果可以概括为：（1）需要；（2）安全；（3）机会；（4）启蒙；（5）投合；（6）陶冶。国外学者认为大学体育运动队不仅是提高竞技运动水平的组织，也应该是大学生们进行社会实践、相互交流沟通和充满活力的生命体，是体育文化继承和发展的重要空间。国内关于高水平运动队的组织功能主要研究成果概括如下：（1）为了适应我国竞技体育发展的需要；（2）解决运动员文化素质偏低的问题；（3）实现教育资源和体育资源的整合效应，更好地解决运动员的出口和入口问题。 1.2 有关高水平运动队组织形式的研究进展 日本体育大学1999年成立了专门管理该大学高水平运动队的学校体育局、大学体育局，与该校的图书馆、体育科学研究所、运动训练中心、健康管理中心处于并列，是学校发展和学科建设中能发挥重要作用的独立机构。 美国的大学体育活动开展得非常活跃，学校的竞技体育与群众体育所处地位、所受重视程度基本相同，二者共同是美国大学生课外体育活动的基础，一般来说，每所大学的课外体育活动分别由Department of Recreational Sports Department of Athletics 两个部门管辖，体育水平一般的学生由前者负责，高水平运动队以及优秀学生运动员（Student Athletic）由后者负责。 我国高校尚未具备自身办高水平运动队的能力和条件，“试办”高校对具有不同目标的高、低水平的运动队必须实施分层的管理。从目前我国高校高水平运动队的管理情况来看，运动队的管理可能分为相对集中式和分散式两种管理形式。所谓相对集中是指体育部协同教务处和后勤部门对运动队进行管理。所谓分散式管理是指训练由体教部管理，学籍由教务部门管理，学习、生活则分散在各个系。从管理角度来讲，前者比后者更具优越性。 1.3 我国大学高水平运动队存在的问题 1.3.1 资源不足 一是高三毕业生基本上无高水平运动员可招；二是高水平教练员不足；三是缺乏经费、场地和设施；四是高校的教学管理不能配套，难以支持普通高校办高水平运动队。 1.3.2 体制不畅 中国高校高水平运动队被置于一种由上而下的行政计划宏观管理和简单的微观管理之中，这造成在组织机构上的不完善。 1.3.3 组织管理不到位 目前高校运动队组织机构还不健全，竞赛及奖惩制度不完善，运动队管理机制、管理方法还处于行政计划管理之下，体制还不尽合理，缺乏普遍公认的立法保障，竞争机制的作用还得不到发挥，在对运动员、教练员管理方面还没有一套有效的办法。 2 研究方法 2.1 文献资料法 （1）查阅了上海体育学院和上海金融学院图书馆有关教材；（2）对有关中文文献资料的搜集主要通过上海体育学院和上