七年级数学上册专题2.1 整式（基础）（原卷版）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 专题2.1 整式 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 用字母表示数的书写 1 用含字母的式子表示数量关系 2 代数式的相关概念 3 代数式的应用 3 求代数式的值 4 求代数式的值（整体思想） 5 流程图求代数式的值 5 代数式的应用 6 用字母表示数的书写 (1)字母可以表示__ (1)字母可以表示__ __数． (2)同一个字母， 在不同的问题中可以代表__ __的量． (3)在同一个问题中， 不同的量要用__ __的字母来表示． (4)除法通常写成__ __的形式． 下列各式符合代数式书写规范的是　　 A． B． C． D． 下列式子中，符合代数式书写格式的是　　 A． B． C． D． 下列代数式书写规范的是　　 A． B． C．米 D． 下列各式符合代数式书写规范的是　　 A． B． C．个 D． 用含字母的式子表示数量关系 (1)题目中给出的数据之间的和、差、倍、分． (1)题目中给出的数据之间的和、差、倍、分． (2)几何图形周长、面积、体积公式． (3)速度、时间、路程的关系；单价、数量、总价的关系；工作效率、工作时间、工作总量的关系等． (4)找规律的问题． 某商店促销的方法是将原价元的衣服以元出售，意思是　　 A．原价减去10元后再打8折 B．原价打8折后再减去10元 C．原价减去10元后再打2折 D．原价打2折后再减去10元 请仔细分析下列赋予实际意义的例子，其中错误的是　　 A．若葡萄的价格是4元千克，则表示买千克该种葡萄的金额 B．若表示一个正方形的边长，则表示这个正方形的周长 C．一辆汽车以千米小时的速度行驶，从城到城需4小时，则表示，两城之间的路程 D．若4和分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字，则表示这个两位数 设某数为，那么代数式表示　　 A．某数的2倍的平方加上1除以2 B．某数的2倍减去1的一半 C．某数与1差的3倍除以2 D．某数的平方的2倍与1的和的一半 若哥哥有元，妹妹有元，则下列叙述正确的是　　 A．妹妹的钱是哥哥的倍少4元 B．妹妹的钱是哥哥的倍多4元 C．哥哥的钱是妹妹的3倍多4元 D．哥哥的钱是妹妹的倍少4元 代数式的相关概念 1 1．代数式的概念 (1)代数式：用__ __把数和字母连接而成的式子． (2)特例：单独一个数或一个字母也是代数式． 下列式子中，不属于代数式的是　　 A． B． C．0 D． 下列式子：0，，，，，中，代数式的个数是　　 A．3 B．5 C．6 D．7 在0，，，，，，中，代数式有　　 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 在式子，，，，，中代数式的个数有　　 A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 代数式的应用 如图，表示这个图形面积的代数式是　　 A． B． C． D． 如图，阴影部分的面积为　　 A． B． C． D． 边长分别为和（其中的两个正方形按如图摆放，则图中阴影部分的面积为　　 A． B． C． D． 如图，阶梯型平面图形的面积可以表示为　　 A． B． C． D． 求代数式的值 代数式的值是指用具体的数值代替代数式中的__ 代数式的值是指用具体的数值代替代数式中的__ __，从而求出结果． 当时，代数式的值是　　 A． B．7 C．9 D． 时，代数式的值是　　 A． B．0 C．1 D．2 当的值为1时，代数式的值是6，则当时，代数式的值为　　 A． B．0 C．4 D．9 当时，代数式的值是　　 A．5 B． C．1 D．4 求代数式的值（整体思想） 已知，则代数式的值为　　 A． B． C．14 D．26 已知，则的值为　　 A． B．7 C． D．3 已知代数式的值是3，则的值是　　 A． B． C． D． 若，则的值是　　 A．5 B． C．1 D． 流程图求代数式的值 根据数值转换机的示意图，输出的值为　　 A．9 B． C． D． 按照如图所示的操作步骤，若输入的值为，则输出的值为　　 A． B．4 C． D． 按如图所示的运算程序，能使输出值为3的是　　 A． B． C． D． 如图所示是一个数值转换器，若输入某个正整数值后，输出的值为5，则输入的值可能为　　 A．1 B．6 C．7 D．19 代数式的应用 某中学八年级（1）班5名老师决定带领本班名学生去迁西景忠山旅游参观．该景区每张门票的票价为40元，现有、两种购票方案可供选择：方案：教师全价，学生半价；方案：不分教师与学生，全部六折优惠． （1）请用含的代数式分别表示选择，两种方案所需的费用； （2）当学生人数时，且只选择其中一种方案购票，请通过计算说明