第16课《散文二篇——永久的生命》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

世界上最终极的三大哲学问题?;《永久的生命》;学习目标;;严文井（1915-2005）;【补充创作背景】： 1942年，日军在我国横行，杀害我国同胞，国民党反动派也欺压老百姓。但是勇敢的中国人民不会因为他们的暴行而灭绝，反而会凝聚成更强大的生命力，同这些残暴势力作斗争，就如同“地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在”，生命如此不易又如此坚韧，表现了作者对生命的高度赞美及乐观豁达的人生观。;写人叙事类散文;初识议论性散文;知识链接;知识链接;知识链接;;字音字形;词语释义;;1. 自由朗读课文，找出每段的中心句。;2. 根据中心句划分层次，概述段落大意。;可怜 → 感动 → 感谢 → 赞美;;（第1段）：过去了的时间永不再回来。;2.作者为什么这样说？“我们都非常可怜！”这些消极、悲观的现象，不是与中心观点和标题相去甚远吗？;3.第二段中，作者用小草和小牛犊为例，是要证明什么？;“分开来”指的是个体的生命，这个生命是有限的，同时也是短暂的。 “合起来”指的是整体的生命，通过永不休止的繁殖、蔓延，所以说生命是永久的。;5.;《永久的生命》 第1段：过去了的时间永不再回来。 第2段：论说生命的神奇。 第3段：感谢生命的奇迹。 第4段：赞美毁灭不掉的生命。 第5段：凋谢和不朽混为一体，这就