校本研修主题方案设计汇总.docx

《小学古诗词教学方法研究》实施方案研究主题:小学古诗词教学方法研究 课题成员:辛媛媛 李华 王秋霞 白俊红 郑茜 孙延梅一、课题研究的背景及意义 古诗词是我们中华民族文化宝库中的瑰宝, 古诗词教学在小学语 文教学中更是起着举足轻重的作用。 它对学生的教育和影响有着不同 于其他文体教学的特殊作用。 优秀的古诗词不但情理兼备, 易于诵记, 而且能启迪心智、陶冶情操、丰富情感。 然而在传统教学中, 学生只能通过教师的讲解这种单一的方式来 学习古诗词,显然达不到一定的效果。再者,古诗词的字音字义与现 代文化相差甚远, 古诗词的年代和历史背景又需要掌握一定的历史知 识, 这些都为小学中段的古诗词教学设置了障碍。 如何有效地开展小 学中段古诗词教学便成了一个值得关注的问题。 结合古诗词自身具有 的多义性、跳跃性、形象性和音乐性等特点,运用知作者,明背景; 借注释,解诗意;读诗文,悟情感;诵诗文,想画面这四个环节进行 学习展示, 另外我们在古诗词的教学中创设情境进行课堂教学, 即要 创造生动具体的教学情境, 努力营造诗词学习的氛围, 使创设的情境 与古诗词内容有机结合呈现, 这样古诗词才能真正起到传情达意、 充 当诗人感情载体的作用,从而引导学生更好的感知、理解、思考、巩 固和运用知识,以便大大提高小学中段古诗词教学的课堂实效。 二、课题名称的界定与解读 小学阶段的孩子思维活跃, 语言能力迅速