初中物理实验报告单.docVIP

纳雍县新房中学 物理 科学生实验报告单 班级：九（1） 组别： 实验时间：2011年3月1日 实验课题 斜面的机械效率 指导教师 左智远 实验目标 探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系 实验器材或药品 长木板1块、长方体木块1块、弹簧秤1把、尺子1把 实验探究过程 现象观察 1、将模板一端垫起，使其倾斜程度较小，用弹簧测力计沿斜面将小车从斜面底端拉到斜面顶端，记下小车移动到距离，并测出斜面的高度，拉力。 2、改变木板一端垫起的高度两次，使斜面的倾斜程度较陡和更陡，重复步骤1。 3、记录数据 4、数据分析 5、归纳结论。 实验结论 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： 纳雍县新房中学 物理 科学生实验报告单 班级：九（1） 组别： 实验时间：2011年3月11日 实验课题 动能的大小与什么因素有关 指导教师 左智远 实验目标 研究决定动能大小的因素 实验器材或药品 斜面、大、小铁球、木块 实验探究过程 现象观察 1、在桌面上架起一个斜面，在斜面上放上木块，让铁球从斜面上自由滚下，撞到木块上，多做几次，直到铁球滚下时能正好撞到木块上，并将木块推动一段距离。 2、让大铁球和小铁球先后从斜面上的同一高度处自由滚下，推动桌面上的木块，分别记下铁球推动木块移动的距离。 3、让同一铁球先后从斜面上不同高度处自由滚下，分别记下木块两次推动的距离。 实验结论 动能的大小与物体的质量和速度有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： 纳雍县新房中学 物理 科学生实验报告单 班级：九（4） 组别： 实验时间：2011年3月15日 实验课题 重力势能的大小跟什么因素有关 指导教师 左智远 实验目标 探究重力势能的大小跟什么因素有关 实验器材或药品 大铁球、小铁球 实验探究过程 现象观察 1、让大铁球和小铁球同时从同一高度处自由下落，落在地下的橡皮泥上，看谁的坑深。 2、让同一铁球先后从不同高度处自由下落，分别比较谁的坑深。 实验结论 重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关。当被举高的高度相同时，物体质量越大，重力势能越大；当质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： 纳雍县新房中学 物理 科学生实验报告单 班级：九（1） 组别： 实验时间：2011年3月28日 实验课题 比较不同物质的吸热能力 指导教师 左智远 实验目标 比较不同物质的吸热能力 实验器材或药品 带石棉网的铁架台、相同的金属圆盘、相同点温度计、玻璃棒、天平、水、沙子 实验探究过程 现象观察 1、把两个金属圆盘分别放在天平的左右两盘上，分别在两盘中加减沙子和水，直到天平平衡，这时沙子和水质量相等。 2、安装好铁架台，把盛沙子和水的圆盘都放在铁架台的石棉网上，把酒精灯放在石棉网下。 3、分别用温度计测出沙子和水加热前的温度。 4、点燃酒精灯，同时对两个圆盘加热10分钟，测出沙子和水加热后的温度。 5、分析。 。 实验结论 质量相同的不同物质，在升高的温度相同时，吸收的热量是不同的，即不同物质的吸热能力是不同的。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： 纳雍县新房中学 物理 科学生实验报告单 班级：九（1） 组别： 实验时间：2010年11月29日 实验课题 比较定滑轮和动滑轮的特点 指导教师 左智远 实验目标 比较定滑轮和动滑轮的特点 实验器材或药品 定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧秤、细线。 实验探究过程 现象观察 一、探究定滑轮的特点 用弹簧秤通过细线绕在定滑轮上，拉重为100N的钩码，看看弹簧秤的示数并作好记录。 二、探究动滑轮的特点 用弹簧秤通过细线绕在动滑轮上，拉重为100N的钩码，看看弹簧秤的示数并作好记录 实验结论 定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力度方向。 动滑轮的特点：使用动滑轮省一半的力，但不能改变力度方向。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： 纳雍县新房中学 物理 科学生实验报告单 班级：九（1） 组别： 实验时间：2010年12月27日 实验课题 浮力的大小等于什么 指导教师 左智远 实验目标 探究浮力的大小等于什么 实验器材或药品 塑料块、水、烧杯、弹簧秤等 实验探究过程 现象观察 将塑料块浸入水中之后，从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水。