尹俊华《教育技术学导论》（第3版）配套题库（含考研真题）.pdf

第1章　教育技术的发展简史 一、单项选择题 1以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”是由（　　）提出的。 A．伯克 B．戴尔 C．斯金纳 D．普莱西 【答案】B查看答案 【解析】以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”是由美国教育家戴尔提出的。戴尔认为，人们学习知识，一是由自己直接经验获得，二是通过间接经验获得。当学习过程是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就比较容易。 2教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从（　　）的视听教育运动中演变而来的。 A．英国 B．法国 C．美国 D．中国 【答案】C查看答案 【解析】教育技术这一术语是在20世纪20～50年代从美国的视听教育运动中演变而来的。教育技术这个术语要确定它最早在何时出现，究竟谁第一个使用这个术语，到目前为止还没有确切的说法，但人们普遍认为它是从20世纪20～50年代美国的视听教育运动中演变而来的。 3经验之塔可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（　　）。 A．做的经验、观察的经验、抽象的经验 B．抽象的经验、观察的经验、做的经验 C．观察的经验、做的经验、抽象的经验 D．观察的经验、抽象的经验、做的经验 【答案】A查看答案 【解析】经验之塔的最底层是做的经验，中间是观察的经验，上端是抽象的经验。最底层的经验最直观，越往上升则越抽象。 41954年发表《学习的科学和教学的艺术》一文，指出传统教学的缺点，提出使用教学机器解决教学问题，推动了当时程序教学运动发展的学者是（　　）。 A．普莱西 B．伯克 C．戴尔 D．斯金纳 【答案】D查看答案 【解析】斯金纳在1954年发表了《学习的科学和教学的艺术》一文，指出传统教学的缺点，提出使用教学机器解决教学问题，推动了当时程序教学运动发展。他的关于学习材料程序化的想法，后来发展成为不用教学机器只用程序课本的“程序教学”。 5计算机用于教学和训练始于（　　）。 A．20世纪30年代末 B．20世纪40年代末 C．20世纪50年代末 D．20世纪60年代末 【答案】C查看答案 【解析】计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末。早期的计算机辅助教学（CAI）系统的产生受到斯金纳程序教学的强烈影响，由于程序教学使用机器，因此人们把CAI视为机器教学、程序教学的继续和新发展。 二、不定项选择题 1以下哪些促成了美国视听教学运动，进而奠定教育技术的初步发展基础？（　　） A．美国社会的转型 B．教育思想的影响 C．科学技术的发展 D．英国视听教学运动的影响 E．求学需求的增加 【答案】ABCE查看答案 【解析】20世纪初，美国视听教学运动蓬勃发展。第二次产业革命时期，美国成为以机械化农业和城市工业为基础的资本主义发达国家，需要大批素质较高的劳动力。社会的转型、求学需求的增加，加之如照相技术、幻灯机、无声电影等被引入教学领域和夸美纽斯、裴斯泰洛齐、杜威等人的教育思想的影响促成了美国视听教学运动的产生与发展。在这一领域，美国领跑世界，其视听教学运动的产生与发展与英国视听教学运动无关。 2程序教学采用的是一个仔细安排组织起来的教材序列，它运用强化原则帮助学生有效地学习。一个好的成功的程序教学，需要具备以下哪些要素？（　　） A．小步子的逻辑序列 B．积极地反应 C．自定步调 D．减少错误率 E．信息的及时反馈 【答案】ABCDE查看答案 【解析】一个好的成功的程序教学，需要具备小步子的逻辑序列、积极地反应、信息的及时反馈、自定步调和减少错误率这五个要素，而这五个要素同时也是程序教学的五大实施原则。 3个别化教学形式有（　　），这些教学形式在许多教学环境中使用。 A．程序教学 B．计算机辅助教学 C．掌握学习法 D．录音指导法 E．凯勒制 【答案】ABCDE查看答案 【解析】程序教学、凯勒制、掌握学习法、录音指导法和计算机辅助教学都是个别化教学的形式，其中，程序教学是其典型形式。 4以下哪些有关行为科学的一些概念，为“系统化设计教学”方法的形成提供了科学的依据。（　　） A．标准参照测试 B．形成性评价 C．总结性评价 D．任务分析 E．行为目标 【答案】ABCDE查看答案 【解析】任务分析、行为目标和教学评价这些有关行为科学的一些概念，为“系统化设计教学”方法的形成提供了科学的依据。其中教学评价包括标准参照测试、形成性评价和总结性评价。 5美国教育家布鲁姆等人的教育目标是（　　）。 A．情感学习领域 B．感受学习领域 C．认知学习领域 D．体验学习领域 E．动作技能学习领域 【答案】ACE查看答案 【解析】美国教育家布鲁姆等人提出了教育目标分类学，提出的教育目标是认知学习领域、动作技能学习领域和情感学习领域。 三、名词解释 1信息[四川师范大学2012年研] 答：信息，指音讯、消息，是一个抽象概念，信息普遍存在于自然