氧气的实验室制取与性质.docVIP

【氧气的实验室制取与性质】教学设计及学生活动表现评价标准 一、教学目标 1．知识与技能 (1)了解实验室制取氧气的主要方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 (2)练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。 2．过程与方法 (1)学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。 (2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 3．情感态度与价值观 (1)通过实验装置的美对学生进行美育教育。 (2)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。 二、教学重点 氧气的制法及实验操作。 三、教学难点 细铁丝在氧气中燃烧的操作 四、教学方法 复习提问→实验探究→得出结论→拓展视野→提高兴趣。 五、教具准备 (1)高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水；大试管、棉花、塞子(带导管)、集气瓶(2个)、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧杯、火柴。 六、课时安排 1课时 七、教学过程 [复习提问] 1．实验室如何制取氧气？ 2．如何证明一瓶气体是氧气？ [回答]1．实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。 2．可把带火星的木条伸入该瓶气体中，若木条能够复燃，证明此瓶气体是氧气。 [提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢？ [学生思考] [挂图]展示P37图2—14