《蜘蛛开店》优秀教学设计.docxVIP

*** *** ** ** 《蜘蛛开店》优秀教学设计 ( 部编本二年 级下册 ) [ 教学目标 ] 会认“店、蹲”等 16 个生字，会写“店、决”等 9 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简 单的事情。 [ 教学重点 ] 识记生字词，把握故事内容。 [ 教学课时 ]2 课时第一课时 教学过程及达标检测 一、趣味导入 上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道 了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？ 出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣 （学生自由举手回答） 同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小 朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文 《蜘蛛开店》。 二、初读课文，整体感知，学习生字 轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助 拼音读准字音。 合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音， 再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。 全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件） ）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣 ）加偏旁识字：店、编、露 ）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交 换的“换”，匆忙的“匆” ）齐读、开火车读、指名读。 检查单字的认读情况。（出示课件） 达标检测 读一读，连一连。编 j ǐ ng 颈 gō