《一去二三里》教案设计.docxVIP

《一去二三里》教学设计 【学习目标】 １、复习巩固汉语拼音。 ２、认识１２个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横”。 ３、正确，流利地朗读课文，背诵课文。 ４、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 【教学重点】 识字写字。 【教学难点】 辨别“八”“入”。 【教学方法】 比较记忆法、以读代讲法。 【教具准备】 课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带。 【教学过程】 第一课时 一、复习导入 １、复习： 复习六个复韵母（ai ei ui ao ou iu）五个整体认读音节（zhi chi si yi wu）和三个音节（jia zuo hua）。 ２、激趣导入： 同学们，前面我们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学了不少汉字。 从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快了的向识字王国出发吧！ 二、观察图画，揭示课题 １、看图说话： 图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？说了些什么？ ２、出示课题： 有一首诗歌，说的就是这幅图。 （出示课题“一去二三里”。） ３、指名读课题： 谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？ ４、结合具体实例，引导学生理解“里”。 三、图文结合，初读课文 １、教师范读课文。 ２、图文结合，