《小学写字教学策略研究》中期报告.docxVIP

《小学书写习惯的研究》中期报告 陈仓路小学 李娜 开题以来的进展情况以及初步的研究成果 在古代，文本的书写多以竖排方式呈现，书写工具以软笔为主， 版面的布局，书写的技巧， 多以汉字在竖格中的位置去研究，出现了大量的书法研究作品，供学习者参考使用。在现代，文本的书写多以横排的方式呈现，书写工具以钢笔为主。然而，怎样在横格中写好钢笔字这方面的研究相对少一些，特别是这类的教科书更是少之又少， 供教师参考的资料明显匮乏， 导致很多教师都不知如何正确地在横格中写字，致使学生也大多不会在横格中正确地写好钢笔字。规范、端 正、整洁地在横格中书写汉字是有效进行书面交流的基本保证， 是学生学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础。 通过调查，我们发现：小学生在一、二年级的写字学习中，大都 能够用铅笔把字写到田字格或方格的中间，然而，进入三年级后，学 生开始用钢笔在横格中书写， 由于缺乏正确的指导， 学生不明确在横 格中写字的要求， 把字写在了横格的底线上， 没有达到“方格留四边， 横格留上下”的要求。大部分学生书写字体欠端正，结构不均，笔画 松散，无章法可循。 调查得知 : 在课堂教学中 , 语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高， 忽视了学生的写字能力。 学生只求完成的速度而无暇顾及书写的质量， 教师批改也只注重字写得对错， 忽视对字写得是否美观、 规范的评价。 其他学科的教师认为