《我爱我们班》说课稿.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 6 一、教材分析 《我爱我们班》说课稿 普陀路小学 丛萍 本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中的第条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，以及“负责任、有爱心生活”中的第条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。班集体是学生生活中最重要的微观公共生活与社会环境，愉快、温暖的班集体是学生健康成长的摇篮。 本课教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。因此，引导学生在丰富多彩的班级生活中体会集体的温暖，感受老师、 同学的关爱，喜欢过集体生活，自觉维护班级荣誉是本课的教学目标。 二、学情分析 升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌芽。 通过对二年的孩子进行问卷调查和观察。我们发现愿意参加集体活动 的孩子为，这就说明孩子们喜欢过集体生活，但因生活条件的富足、 独生子女的身份等各种主客观因素，使他们多享受到的关爱过多，进 而导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。他们不懂得集体生活 是需要包容、理解和付出的。故他们的归属感、责任感有待提升，团 结、合作的意识也需要加强。对二年级的学生进行集体意识培养，不 能靠语言灌输，要设置丰富多彩的活动，从活动中产生归属感、责任 感，方能逐渐建立