《只拣儿童多处行》.ppt

每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？ 今天，我们来学习一篇关于春游的文章。 3.只拣儿童多处行 　　冰心(1900-1999),原名谢婉莹，福建省长乐人，是我国现代著名的女作家，儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中追求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚，吟咏童年、花草、大海、星星。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。 向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、 《繁星》、《春水》等作品。 冰心简介： 同学们看课题后有什么疑问想提呢? 1、题目是什么意思？ 2、为什么要“只拣儿童多处行”呢？ 只拣儿童多处行 颐 澜 棠 额 颐和园 玉澜堂 海棠 额头 yí lán táng é 我会认： 盈 扣 旺 畅 肢 成千盈百 纽扣 旺盛 欢畅 四肢 yíng kòu wànɡ chànɡ zhī 我会写： jiě 解 不解 yǐ 倚 倚靠 　颐和园　栏杆 玉澜堂 撞个满怀　喷发 匆匆　 密密层层 繁花 树梢　蕴藏 空隙 喷花 饱满 烂漫　成千盈百 释放 赞叹 围聚 额前 海棠花　旺盛 忸怩 纽扣 施肥 感召下 闹嚷嚷　鼻尖 欢畅 活泼 挤出来　浑身解数　倚着 舒展 四肢 春游　叽叽呱呱　座无隙地 我会读： 词语释义： 烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也 作“成千上百”。座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 浑身解数：全身的本领。 　　再读课文，思考：本文主要讲了什么？作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。并按照作者的游览路线给课文分一下段。 　这篇散文以欢快的笔调，写了作者在颐 和园所碰到的春游的儿童以及观赏到春天 里充满着旺盛生命力的花儿，展现了儿童 生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心 奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 主要内容： 　　作者的游览路线 颐和园 知春亭畔 湖边 玉澜堂 　　请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。 　　第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 　　第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。 　　第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 　　第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 “儿童不解春何处，只拣游人多处行。” 你能说说下面这两句诗的意思吗？ 　　儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 “游人不解春何处，只拣儿童多处行。” 　游人不知道春天在哪里，只要选择儿童多的地方游玩就一定会找到春天。 　　自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 　　请同学们选择自己喜欢的句子读一读，说说自己的体会。 细读感悟 从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ 运用了比喻的修辞手法，作者用“魔术匣子”来比喻“颐和园”，用“小天使”来比喻“孩子们”。一个“飞”字，让我们想到了天使的翅膀，更让我们看到了孩子们的活泼可爱。冰心奶奶用生花妙笔，写出了儿童之多、之欢，表达了她对儿童的喜爱之情。 细读感悟 　我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地﹗女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 　　太阳给人光明、温暖和希望，地球万物离不开太阳，这里作者把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。 　　为什么说孩子们“小小的身躯上喷发着太阳的香气息”？ 　　齐读第８段，思考：花儿和儿童都有怎样的特点？ 　　它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。 　　对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，自己看着也快乐。