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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【解析】综合练习 登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧综合练习一、选择题1．湿衣服变干了，但我们没有看见“水的去向”，这是因为（　　）。A．水蒸气看不见 B．观察不够仔细 C．水看不见【答案】A【解析】【分析】 水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作蒸发。加热可以使蒸发变快。水蒸气的微粒太小，我们肉眼无法看到。2．下图所示的实验中，两个大小相同的杯子里加入等量的水，其中一个杯子敞开，另一个杯子盖．上透明塑料薄膜，3天后观察水量的变化。盖薄膜是为了（　　）。A．保温B．防止水蒸气进入空气中C．防止外面的水蒸气进入杯子里【答案】B【解析】【分析】 水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫作蒸发。盖薄膜是为了防止水蒸发。3．将一杯冰和一杯20℃的水混合， 过了较长的时间，冰只融化了一半，此时杯中水的温度是（　　）。A．0℃ B．10℃ C．无法判断【答案】A【解析】【分析】冰和水在一起混合了较长时间以后，形成了冰和水的混合物。 这个时候冰没有办法让水变成冰，并且冰不再融化。说明冰和水达到了一个平衡，这个时候杯中的水的温度是0摄氏度。4．冬季的某一晴天，室外的温度是3℃，教室内的温度是20℃，教室的玻璃窗上出现了很多水珠。这些水珠（　　）。A．可能是氧气变成的B．可能是教室外面的水蒸气遇冷形成的C．可能是教室里面的水蒸气遇冷形成的【答案】C【解析】【分析】教室内热的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠。5．为了观测到正确的温度，应该（　　）温度计的液柱顶端。A．俯视 B．平视 C．仰视【答案】B【解析】【分析】温度计读数时，视线要与液面最低处保持水平。6．某天，教室外的温度是35℃，教室内的温度是25℃，此时很有可能是（　　）。A．春季 B．夏季 C．冬季【答案】B【解析】【分析】夏季室外的温度比室内温度高。7．下图中的自制风向标的（　　）指向风吹来的方向。A．箭头 B．箭尾 C．箭身【答案】A【解析】【分析】风向标可以测量风的方向，箭头的指向就是当前的风向。8．降水量的单位是毫米，说明我们测量的是雨量器内水的（　　）。A．水位高度 B．体积 C．温度【答案】A【解析】【分析】降水量我们看的是雨量器杯内水位的高度，单位是毫米。9．下面是某一天甲、乙、丙三个城镇的气温和降水量记录表。分析数据可知，下雪的是城镇（　　）。　 城镇甲 城镇乙 城镇丙气温(℃) 14 -4 -15降水量(毫米) 15 15 0A．甲 B．乙 C．丙【答案】B【解析】【分析】根据图表，气温零下并且有降水量的是城镇乙，所以下雪的是乙城镇。10．一般情况下，在浙江省如果下午2时测得气温为33℃，那么．下午4时的气温（　　）。A．高于33℃ B．低于33℃ C．不变【答案】B【解析】【分析】一天中气温先上升后下降，温度在14时达到最高，下午4时温度会下降。11．如图所示，利用空气把水从瓶子里挤出来，需要向（　　）。A．a管吹气 B．b管吹气 C．两管都可以【答案】B【解析】【分析】从b管中向瓶中吹气，气体会把水压出，沿着a管出来。12．一个吹鼓的气球重5克，放掉气球里的全部空气，这时气球的质量（　　）。A．等于5克 B．大于5克 C．小于5克【答案】C【解析】【分析】空气也是有质量的，放掉气球里的空气，气球的质量会减小。13．下图所示的实验中，将纸团塞入干燥的杯子底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸团（　　）。A．会变湿 B．不会变湿 C．一半干、一半湿【答案】B【解析】【分析】纸团不会湿，杯子内充满了空气。14．如图，此时占据杯子空间的主要是（　　）。A．水和纸 B．空气和纸 C．纸【答案】B【解析】【分析】杯子里的空间由空气和纸团占据。15．如图，如果把纸团换成乒乓球，同样把杯子倒扣入水中，乒乓球在杯子中的情况是（　　）。A．B．C．【答案】C【解析】【分析】杯子里被空气占据着，杯子内不会进水的。二、探究题16．科学学习小组为了加快水的蒸发，用酒精灯给烧杯里的水加热。小兰觉得要用火焰最外面的部分去加热，小红认为用火焰最里面的那一层加热速度更快。（1）据上图可知，小兰认为　 　(填“外焰”“内焰”或“焰心”，下同)温度高，小红认为　 　温度高。（2）该学习小组准备了一根细细的小木棒，用钳子夹住放在火焰上。过了一会儿，拿出木棒，现象如图所示。这个现象说明（　　）温度最高。A．外焰 B．内焰 C．焰心（3）将一块冰冷的玻璃片盖在一杯热水上(如图)，会发生的现象是（　　）。A．热水不会变凉 B．玻璃片上面有水珠 C．玻璃片下面有水珠【答案