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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐人教版四年级教学计划 音乐人教版四年级教学计划 第一篇 一、学生学问能力，学习习惯分析：  四年级学生已具备基本的视谱能力，并有肯定的运用能力。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新能力。四年级的学生有自己的思想，而且对唱曲的爱好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通〞的方法来调整这样鲜亮的对比。  二、教学目的  1、通过唱歌，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。  2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现能力。在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神。  3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培育音乐感受于鉴赏能力。  三、教材重点难点  重点：  1、唱歌中旋律的概念。  2、识谱学问的学习。  难点：  通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进行理论学问学习。不仅可以防止学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到学问。  四、具体教学措施  1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。  2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。  3、采取适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！  4、孩子们很喜爱流行歌曲，但如今大多数流行歌曲都是“爱情歌曲〞，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们爱好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好矛盾的“两面性〞，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度〞！ 音乐人教版四年级教学计划 第二篇 一、教学分析：  四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。  二、学生状况分析：  今年教学四年段四个班级的音乐，我会注重作好以前和今后学问的连接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意防止学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。  三、本学期教学目标、任务：  发声训练部分：  1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。  2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。  3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。  视唱、学问、练耳部分：  1、读谱学问：  (1)认识装饰音，知道其作用。  (2)懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。  (3)学习三连音，切分音;认识速度、力度标记。  2、视唱部分  (1)分二声部练唱大小六度和声音程。  (2)在教师帮助下：视唱单声部歌曲  (3)划拍视唱二、三、四拍歌曲。  观赏部分：  结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。  倡导完好而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在主动体验的状态下，充分展开想像;爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步进展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视进展学生创造性思维的探究过程。  充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。  四、提高教学质量措施：  1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。  2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。  3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。  4、课堂形式设计多样，充满学问性、