《小学生观察习惯的培养》课题结题报告.pdfVIP

《《⼩⼩学学⽣⽣观观察察习习惯惯的的培培养养》》课课题题结结题题报报告告 ⼀、课题研究的背景 观察是智⼒活动的源泉和 户，⼈们认识科学总是从观察开始。⽽观察⼒是⼈们观察世界的⽔平体现，会直接影响科学知识的 学习与掌握，优秀的观察⼒是通往科学研究成功之路之⼀。在学校教育中观察是⼀种有⽬的、有计划、⽐较持久的认知活 动。它作为⼀种基本的认识活动，贯穿于整个⼩学科学教学研究过程中。 ⼩学⽣由于⼼智不成熟，注意⼒还不稳定、不集中，容易受不相⼲的事物吸引⽽分散注意，观察时存在着⼀定的随意性和盲⽬ 性，所以教师要提前对学⽣进⾏引导，进⾏有⽬的的观察，这样才能有效提⾼学⽣的能⼒。 ⼆、课题研究⽬的及意义 教师通过对学⽣进⾏多⽅⾯的观察指导，教会学⽣观察的⽅法，训练学⽣良好的观察品质，引导学⽣⾃觉地、有意识地养成勤 观察、多观察的好习惯。 促进学⽣在科学探究学习中形成良好的学习态度，增强⾃主学习的意识，提⾼学⽣良好的观察⼒，使他们更好地适应现代科技 的发展，成为具有创造精神的⼈才；同时，促进教师专业的发展，推动教学过程的优化，提⾼教学质量。 三、课题研究的内容 1、教师指导学⽣观察。 2、教会学⽣的观察⽅法。 3、指导学⽣记录观察的过程。 4、通过观察过程获得新知，并逐步养成习惯。 四、解决问题的主要途径和⽅法 解决问题的主要途径：