三年级奥数-第14讲巧解竖式数字谜.docVIP

PAGE 2 名师堂学校讲义 第十四讲 年级： 三 姓名： 0 巧解竖式数字谜 教学目标： 通过认真观察、分析，找准竖式数字谜的入手处。 进一步熟练地运用四则运算之间的关系。 培养孩子的数感。 二、重点：分析出数之间的关系，得出关键字母的大小 三、关键：找出从哪入手 四、典型例题：. 下列图形各代表什么数字？ 用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字组成下面的加法算式，每个数字只用一次，现在已经有三个数字，那么这个算式的结果是多少？ 在下面的算式中，相同的汉字表示同一个数字，不同的汉字表示不同的数字，请求出算式。 在下面的算式中，A、B、C、D各代表什么数字？ □里填哪些数字，可以使这道除法算式成为一道完整的算式？ 五、挑战自我 1、下面算式中，相同的汉字表示同一个数字，不同的汉字表示不同的数字，试确定算式中的各汉字所代表的数字。 在2、3、4、5、6这五个数中挑选四个，填在方框里，使下面的算式的结果是888。 在下面的算式中，相同的汉字表示同一个数字，不同的汉字表示不同的数字，它们各代表多少时，算式才成立？ 在下面的减法算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。 5、下面算式中，相同的汉字表