人教部编版小学五年级语文上册《21 古诗词三首》课堂教学课件PPT公开课.pptxVIP

; 诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！;; 王维，字摩诘，祖籍太原祁县（今属 山西）。官至尚书右丞，世称“王右丞”。 唐代诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐 代山水田园诗派的代表诗人之一。晚年居 蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。宋代大诗人苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。;创作背景;初读古诗; 同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。;品读诗词;空山新雨后，天气晚来秋。; 空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。;明月松间照，清泉石上流。; 读一读，想象第1、2两句诗所描绘的景象，你仿佛看到了怎样的画面？;竹喧归浣女，莲动下渔舟。; 竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。; 浣女、渔舟的热闹，正好衬托出山村环境的幽雅，更能显示出恬静中的一份生机勃勃，有动有静，动静结合。;随意春芳歇，王孙自可留。; 任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。; 本诗的诗眼是“王孙自可留”一句。春天的芳华景物已经消逝，但秋景仍是美好的，“我”