发展自我、完善自我-全文可读.pdfVIP

完完善善自自我我 塑塑造造健健全全人人格格 本本章章的的学学习习要要点点及及 目目标标 ■ 帮帮助助大大学学生生如如何何客客观观地地认认知知自自我我 ■ 了了解解大大学学生生自自我我意意识识的的特特点点及及偏偏 ■ 学学会会运运用用科科学学的的方方法法进进行行自自我我意意识识的的调调 适适 ■ 从从而而不不断断的的完完善善自自我我，，超超越越自自我我 ■ 塑塑造造健健全全人人格格。。 教教学学内内容容 ■ 完完善善自自我我意意识识 ■ 塑塑造造健健全全人人格格 第第一一节节 完完善善自自我我意意识识 本本节节的的学学习习要要点点及及 目目标标 ■ 认认识识自自我我发发展展的的重重要要性性 ■ 了了解解并并掌掌握握自自我我意意识识发发展展的的特特点点 ■ 够够识识别别在在自自我我意意识识发发展展过过程程中中出出现现的的 偏偏差差及及原原因因，，并并 够够对对其其进进行行调调适适 ■ 建建立立自自尊尊自自信信的的自自我我意意识识 案案 小小勤勤，，大大一一女女生生。。来来自自城城市市，，家家庭庭条条件件优优异异，， 例例 高高中中时时期期学学习习成成绩绩不不错错。。但但因因高高 的的一一个个小小 失失误误，，错错失失进进入入二二本本院院校校学学习习，，被被一一所所高高职职 录录取取。。进进入入大大学学后后，，小小勤勤，，心心理理产产生生了了巨巨大大 落落差差，， ““理理想想我我””与与 ““现现实实我我””的的不不一一致致使使 小小勤勤遭遭受受挫挫折折和和内内心心冲冲突突，，导导致致抑抑郁郁、、焦焦虑虑，， 从从而而丧丧失失了了对对未未来来的的信信心心。。她她开开始始讨讨厌厌这这所所 学学校校，，找找不不到到未未来来的的方方向向，，陷陷入入了了无无尽尽的的迷迷 茫茫中中。。 看看一一看看PP6699 ■ 成成长长的的烦烦恼恼：：到到底底是是谁谁打打碎碎了了我我的的梦梦想想？？ 一一、、自自我我意意识识概概述述 ■ 心心理理学学家家罗罗杰杰斯斯认认为为所所有有心心理理疾疾病病都都是是源源于于自自我我概概念念不不协协调调 其其中中很很重重要要的的一一个个方方面面就就是是自自我我意意识识。。 （（一一））自自我我意意识识的的内内涵涵 ■ 自自我我意意识识是是人人对对自自己己以以及及自自己己与与周周围围事事物物 关关系系的的认认识识 是是人人的的意意识识发发展展的的高高级级阶阶段段。。 ■ 自自我我意意识识是是人人格格的的重重要要组组成成部部分分 在在人人格格中中起起着着调调 节节和和控控制制的的作作用用。。 ■ 人人的的自自我我意意识识从从儿儿童童期期开开始始发发展展 到到青青年年期期逐逐步步走走 向向成成熟熟。。 11、、自自我我认认知知结结构构 22、、自自我我意意识识的的内内容容 ①①生生理理自自我我 （（对对自自己己性性别别、、相相貌貌、、身身高高、、 体体重重、、身身材材等等的的认认识识与与评评价价）） ②②心心理理自自我我 （（对对自自身身心心理理特特征征如如气气质质、、性性 格格、、兴兴趣趣、、情情感感、、意意志志、、能能力力、、理理想想等等 的的认认识识和和体体验验）） ③③社社会会自自我我 （（对对自自己己在在社社会会关关系系、、人人际际关关 系系中中的的角角色色、、作作用用、、地地位位和和权权利利等等的的认认 识识））。。 还还可可根根据据分分为为：： ■ 主主观观自自我我和和客客观观自自我我 ■ 现现实实自自我我和和理理想想自自我我 （（二二））自自我我意意识识的的心心理理功功能能