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基于核心素养的高中生物学关键能力考 查的思考与实践 2016 年 10 月 11 日教育部考试中心 在《中国教育报》上发表文章： “探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革” 提出 “一体四层四翼”的高考评价体系 “一体四层四翼” “一体”即构建高考评价体系：立德树人、服务选拔、导向教学。  “四层”即四个圈层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，这四个 圈层环环相扣、层层叠加。 第一圈层“必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学 习以及终身学习所必须掌握的。 第二圈层“关键能力”重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与 合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。 第三圈层“学科素养”的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎 实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。 第四圈层“核心价值”的考查和引导要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正 确的核心价值观，这也体现