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小学教师一年级教育教学随笔 小学教师一年级教育教学随笔： 一年级语文教学随笔 一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只要是老师说的，都会认为 是对的、好的。因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。当看到这些孩子 坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天 生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才 会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是 如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。 一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。 大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快 的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 一年级的学生注意力不容易集中，他们刚 刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课， 后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅 没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的 实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小 奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老 师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说 悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调 动他们的积极性。 二保持一颗良好的心态。 和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有 掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。 如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样 写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题 我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了__汉字的博大精深，鼓励他们以后 自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子 的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中 保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一 第 1 页 共 4 页 个美好的形象！ 以上几点仅是我个人粗陋的观点，希望同行能给我多提供点更宝贵的经验，让我在识 字教学中能得心应手，取得事半功倍的效果。 小学教师一年级教育教学随笔：我的“失败” 开学已经快两个月了，面对那群顽童，我没有了以往的淑女作风，甚至不知道怎么去 温柔！到了班里，尤其是生气的时候，跟发狂的母狮似的乱吼，仿佛除了大声地叫喊， 我没有别的方法让孩子们安静下来！当然，并不是没有试图去改变现状，我也想做一个 温柔可亲的老师，我也想保护一下自己可怜的嗓子。但是这些个祖国的小苗苗太强健了， 我的和风细雨还不够起到挠痒痒的作用！ 刚毕业工作时坚信不疑的奉行着老师曾经的教诲，可是，若干次的尝试，我不得要领， 我的轻言细语在踏入教室的那一刻已经被学生的吵闹声吞没，学生看到班主任的到来， 没有像录音机的按钮一样顷刻喊停，该跑的跑，该吵的吵，甚至对你视而不见！虽然我 的外在表现如某学生形容的像恐龙，但内心如同霜打的茄子，没劲呀！我觉得自己很失 败！我说来一个大人，对这帮孩子怎么这么无奈！干嘛非要用我的吼声去“迫使”他们 息声，干嘛要母老虎似的才可以让班里安定！我是个这样的人吗？从来没这么失败过！ 可是每到节日的时候，孩子的热情会将我吞没，他们兴高采烈的蜂拥而至，唯一希望 的是老师接受他们的心意；在天气变化的时候，他们用稚气的声音关心我的冷暖；在我 情绪不佳的时候，他们围过来逗我开心，说：“老师你笑笑，你不笑就不漂亮了”；在我 需要帮助的时候，话音刚落，孩子们已把小手高高举起，在他们眼里，没有能为老师做 件事更快乐的了。 虽然我时常发脾气，可是课堂以外，孩子们还是爱拉着我的手，不停的说东说西…… 唉！我得承认，我很失败，败给了八九岁的孩子，我的喜怒哀乐掌握在了他们的手里！ 如今的大人，真不如小孩！不过我甘愿败在孩子们的天真可爱的笑容里。 小学教师一年级教育教学随笔：小学一年级数学教师教学随笔 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习 惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。那么， 应培养学生