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- 2023-09-14 发布于贵州
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专题09 整式的加减
【思维导图】
◎题型1:同类项的相关概念
(1)定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项
备注:所有的常数项都是同类项
(2)判断同类项的标准:
判断同类项的标准是两个“同”,第一个“同”是所含字母相同,第二个“同”是相同字母的指数相同
备注:
①同类项与该项系数无关(在系数不为零的前提下),例如﹣m2n与3m2h是同类项,x2y3与2x2y3是同类项;
②同类项与该项中字母排列顺序无关。例如,2ab与﹣ba是同类项;
③同类项都是单项式
例.(2022·浙江舟山·七年级期末)下列各组中的两个代数式属于同类项的是(???????)
A.与 B.与 C.与 D.与
【答案】B
【解析】
【分析】
根据同类项的定义:所含字母相同,相同字母的指数也相同的项,逐一判断即可.
【详解】
解:A.3xy与相同字母的指数不相同,不是同类项,故A不符合题意;
B.-2.1与是同类项,故B符合题意;
C. 与相同字母的指数不相同,不是同类项,故C不符合题意;
D. 与相同字母的指数不相同,不是同类项,故D不符合题意;
故选:B.
【点睛】
本题考查了同类项,熟练掌握同类项的定义是解题的关键.
变式1.(2022·浙江湖州·七年级期末)下列各组代数式中,不是同类项的是( )
A.﹣3m与66m B.5x2y与-0.3xy2 C.5与﹣2 D.﹣a2b与ba2
【答案】B
【解析】
【详解】
A、-3m与66m是同类项,故A不符合题意.
B、5x2y与-0.3xy2不是同类项,故B符合题意.
C、5与-2是同类项,故C不符合题意.
D、-a2b与ba2是同类项,故D不符合题意.
故选:B.
【点睛】
本题考查同类项的定义,如果两个单项式所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,那么就称这两个单项式为同类项.解题的关键是正确理解同类项定义.
变式2.(2022·湖南·长沙市华益中学七年级阶段练习)已知单项式与可以合并同类项,则m,n分别为(????????????)
A.2,2 B.3,2 C.2,0 D.3,0
【答案】A
【解析】
【分析】
根据同类项的定义得出关于m,n的式子,计算求出m,n即可.
【详解】
解:∵单项式与可以合并同类项,
∴m+1=3,n-1=1,
∴m=2,n=2,
故选:A.
【点睛】
本题考查了合并同类项及同类项的定义,如果两个单项式,他们所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,那么就称这两个单项式为同类项.
变式3.(2022·云南文山·七年级期末)若单项式与单项式是同类项,则代数式的值为(???????)
A.3 B. C. D.2
【答案】C
【解析】
【分析】
根据同类项的概念求解.
【详解】
解:因为单项式与单项式是同类项,
所以m=1、n=3,
则m-n=1-3=-2,
故选:C.
【点睛】
本题考查了同类项的知识,解答本题的关键是掌握同类项定义中的两个“相同”:相同字母的指数相同.
◎题型2:合并同类项
1、合并同类项的概念
定义:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项
备注:一定要合并到不能再合并为止
2、合并同类项法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母连同它的指数不变
并同类项
3、合并同类项的一般步骤
①找出同类项,当项数较多时,通常在同类项的下面作上相同的标记;
②利用加法交换律把同类项放在一起,在交换位置时,要连同项的符号一起交换;
③利用合并同类项的法则合并同类项,系数相加,字母及其指数不变;
④写出合并后的结果。
备注:
①记忆口诀:合并同类项,法则不能忘,只求系数和,字母指数不变样
②注意没有同类项的项,仍作为多项式的项
例.(2022·江苏·七年级专题练习)下列计算正确的是(?????)
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根据合并同类项进行计算即可.
【详解】
解:A. ,该项正确,故符合题意;???????
B. ,该项错误,故不符合题意;
C. ,该项错误,故不符合题意;???????
D. 不能合并,该项错误,故不符合题意.
故选:A.
【点睛】
本题考查合并同类项,解题关键是掌握运用合并同类项的法则∶合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数之和,且字母连同它的指数不变.字母不变,系数相加减.
变式1.(2022·云南红河·七年级期末)下列计算正确的是
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】
根据合并同类项,积的乘方,去括号逐项分析判即可求解.
【详解】
A. ,故该选项不正确,不符合题意;???????
B. 与不是同类项,不能合并,故该选项不正确,不符合题意;
C. ,故该选项不正确,不符合题意
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