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高中英语教学工作计划 高中英语教学工作计划精选 15 篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获， 请一起努力，写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以 下是小编为大家整理的高中英语教学工作计划，欢迎阅读与收藏。 高中英语教学工作计划 1 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英 语教学计划；密切关注高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构 建完整的知识网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综 合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨 ，最终达到高考 要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题 习惯和应试能力。 二、学生情况分析 今年任教高三 （2 ），（6 ）班英语，根据高二期末考试的情况来 看 ，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三 （2 ） 班是理科班 ，大部分学生英语成绩差 ，有几位可以说没有什么基础 ， 可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三 （6 ）班是文科班 ， 由于之前没教他们，对他们情况并不了解 ，因此这有待于以后多观察 ， 及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不 齐 ，优生少 ，中等生多 ，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运 用能力较差 ，阅读与完形的失分现象普遍 ，书面表达明显存在诸多不 规范现象。 三、教学复习策略 仔细研究新课标考 区的历届高考真题和省考试说明 ，把握考试趋 势。按 《新课标》英语考试要求命题 ，要求学生掌握 3300 个单词 ， 400—500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。 夯实基础 ，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性 ，提高 书面表达能力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力 和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握 高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓 住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1、抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身 体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高 中英语复习关键是词汇复习。把词汇复习穿插在高三新课讲授之中， 主要根据《高考词汇手册》。 2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专 项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧 ，提高学 生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合 《优化设计》 进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。 3、听力训练常抓不懈高考英语听力 30%加入总分 ，这在试卷中 占了相当大的比例。要得高分 ，这就要求学生平时多练习英语，多做 听力练习。 4、加强语篇训练 ，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程 度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿 高三英语的主线 ，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要 求的。语篇训练不仅包括阅读理解 ，还包括完形填空 ，短文改错和书 面表达。在这 四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读 理解练习时，一定要限时间 ，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要 求 ，我们应限制在 40 分钟内完成 20 道小题的选择。在选择正确答案 是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句 ，猜词，推理 ， 跳读，略读等获取所需要的信息 ，并对照答案 ，反复揣摸作者意图及 思路 ，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解 ，坚 持持之以恒的自我阅读训练 ，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此 每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 5、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是 20—25 分钟 ，建 议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行 自我训练 ，并与参考译文 进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并 有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不 断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、 自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。 五、教学具体安排 根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找 新途径，去解决备考过程中出现的问题。 高中英语教学工作计划 2 一、高中英语课程的设计特点