雨霖铃·寒蝉凄切教案.docx

雨霖铃·寒蝉凄切教案 柳永的《雨霖铃》，多年来，它常诵不衰，脍炙人口，那么究竟它 有何魅力能传诵至今呢？ （二）简介作者 1、从名句入手，激发学生的求知欲。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——这是多么炽热如火的爱的 情愫！这就是柳永。 2、明确三点： 名字：柳永、柳三变、柳七、柳屯田；代表诗作。 柳氏三绝凡有井水饮处，皆能歌柳词 且去浅斟低唱，何要浮名?奉旨填词柳三变。 特点：精通音律，擅长词曲，创制慢词，贴近市民，“变一代 词风”。 影响：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 （三）整体感知 《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。听范读录音，正字音，同时思考下列问题： 1、这首词是按什么顺序写离别之情的？ （见板书）离别前、离别时、离别后（想象） 2、这首词哪些句子写景？哪些句子抒情？ 3、这首词的词眼是什么？（结合写作背景） （四）重点分析 方法：尤其注重与学生学习过的诗词结合，如《琵琶行》诗句，和 流行音乐联系，充分调动学生人生体验和想像，动情地玩味此诗之 情趣和意境。 第 3 句：写景。用白描手法，神情逼真地写出了二人分手时的情况，刻画出“别亦难”时的悲痛心情。“执手相看泪眼，竟无语凝噎” 与苏轼的《江城子》中的 “相顾无言，惟有泪千行 ”有异曲同工之妙， （可提问），简直使人柔肠寸断，悲痛欲绝，“语虽不奇，而意致绵 密”。