幼儿园《手牵手》教案.docxVIP

幼儿园《手牵手》教案 一、教学目标 能够理解歌曲《手牵手》的歌词含义，并能够表达出来。 学会跟随歌曲舞蹈动作，加强肢体协调能力。 听觉训练，提高幼儿音乐感知和表现能力。 二、教学准备 播放器，播放歌曲《手牵手》。 幼儿园音乐教材，辅助教学。 教学用品：色彩鲜艳的气球、红色的丝带、洋红色的围巾。 三、教学过程 第一步：课前热身 通过简单的体操活动或欢快的音乐引导领悟孩子们的情感体验，放松身体，提高紧张度。 第二步：导入 教师用调皮的语气告诉孩子们：“我今天收到了一个神奇的礼物。” 然后拿出一个装有气球、丝带、围巾等颜色鲜艳的小礼盒，让孩子们猜测礼物里面有什么，激发孩子们的好奇心和想象力。 第三步：学唱《手牵手》 播放歌曲《手牵手》，让孩子们跟着节奏哼唱、跳动或鼓掌，以形式化的方式熟悉歌曲。 然后，将手牵手歌词打印出来，由老师具体为孩子们讲解歌词的含义，让孩子们更加深入地理解歌曲。 再带领孩子们一遍遍跟唱歌曲，让孩子们熟练掌握歌曲的曲调和歌词，能够自如地唱出来。 第四步：学跳《手牵手》 将孩子们分为二人小组，双手握着对方的手，像歌曲所唱了那样，手牵手轻轻地交叉、扶起来，一起转圈。然后引导孩子们一起做动作，手牵手、蹦跶、转圈、再跳起来，像在欢快舞步中小心地拥抱对方。 第五步：丰富活动 教师将孩子们分成 3 组，每组分别拿一个气球，用力吹气，看看谁先把气球吹破，然后再和其他孩子分享自己的喜悦。 然后开始围着老师跳起来，老师领着孩子们做各种动作，如奔跑、跳跃、跳高等。在提高孩子们身体协调性和感知能力的同时，引导孩子们感受到身心交流中的快乐和对伴侣的关爱。 第六步：总结 教师由深入浅出地设置活动引导孩子们形成对歌曲《手牵手》的深层认知，增强孩子们在音乐与舞蹈方面的兴趣，促进幼儿从中获取美、体验美，自我展现出来。 四、教学反思 教学过程中，我对孩子们进行了各种各样的引导，帮助他们感知手牵手所传达的情感。在歌唱以及舞蹈等方面，我更加注重让孩子们自由发挥，提高幼儿的自信和表现能力，达到整体育人的教育目的。