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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级上册数学应用题分数 六年级上册数学应用题分数 第一篇 时间过得很快，转瞬间一个月的时间又过去了，第一单元的教学也基本上完成了。回顾分数乘法这一单元的教学，在备课时始终被如何处理分数乘法意义困惑。后来一想，假如从数学应用的角度来看，学生只要能从具体的`实际问题中推断两个数据之间存在相乘的关系就可以了，而这个相乘的关系在本单元有了新的拓展，即“求几个相同加数的和〞、“求一个数的几倍是多少〞和“求一个数的几分之几是多少〞。  在教学分数和整数相乘时，依据学生的已有的学问基础，引导学生回忆复习整理整数乘法的意义和同分母分数的加法的计算法则。另外科学的学习方法，能提高学习效率，能使学生的智慧得到充分发挥。在教学分数和整数相乘的计算法则时，从学生所熟识的整数和小数乘法的意义入手，引入分数乘法。  此外本单元在备课之初，师傅就提示自己在教学完分数乘整数和一个数乘分数后要先补充一个课时比较分数加法和分数乘法之间的区分，再进行分数乘法混合运算和简便计算的教学。当时的自己是听的一头雾水，不明白师傅的用意。直到真的开始教学分数乘法混合运算时，才明白了师傅的良苦专心。虽然在师傅的提示下自己有进行分数加法和乘法的对比教学。但是晚上的作业还是有部分学生计算分数加法时根据分