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20xx学校老师培训活动方案5篇 深化开展学校老师培训，能够有效促进老师的师德养成、专业学 问更新、实践技能和教学实力提升，着力培育一批领军专业带头人、 ，，双师型〃教学名师和拔尖青年老师。下面是为大家整理的20xx学校 老师培训活动方案，希望大家能够喜爱。 20xx学校老师培训活动方案1 一、培训目标 通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平; 理解并初步驾驭课程标准;形成教化教学实力;提高新老师对学校教化 理念和教化文化的认同度，尽快融入学校的教化文化，缩短新老师的 角色转换期。 二、培训对象 2。_年_月进入我校的新老师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组以老带新〃个别指导 相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、 帮、带〃作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师 德规范、老师职业素养的相识，确立敬业爱岗、为教化事业奉献聪慧 才智的正确思想。 增进参与课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，接受自学一一研 讨一一反思一一总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化 素养，并留有详尽的理论笔记。 ⑶接受校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨 干老师受到各层次的培训。 ⑷乐观参与观摩评议及各级各类探讨课，对同学科老师进行有效 的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。 ⑸每学期要求骨干老师执教一节校级探讨课，以此为契机，在全 校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的实力。 ⑹刚好反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获 自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。 ⑺在课题探讨中发挥主体作用。骨干老师要乐观参与课题探讨, 在课题探讨中担当主力，刚好总结课题探讨的阶段性成果，和课题组 成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和实力。 2、阅历成果推广总结 (1)骨干老师在日常教学中要细致形成并收集好各种试验资料、数 据及阶段成果，并进行建档。 (2)抓好骨干老师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检 查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。 ⑶开展好骨干老师的示范展示课活动，细致做好评课，广泛征求 评课看法，形成阅历成果。 ⑷组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反馈, 做好评价资料的收集、整理工作。 (5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有 学校收集并进行评比、记录、总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒支配，有针对性的通过各种渠道进行 带徒工作。 ⑵对带徒对象进行跟踪培育，善始善终。 (3)细致进行听评课活动，乐观进行阅历沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造氛围。 (1)观念导向。 骨干老师要提高相识，加强学习，坚固的树立四种意识：一是科 研兴教〃意识;二是“科研兴校〃意识;三是“向教化科研要质量〃意识;四 是老师是教科研的主力〃意识。 (2)示范导向。 骨干老师是领路人。力求做到四带头〃：一是带头学习科研理论; 二是带头参与校本培训，三是带头参与课题试验;四是带头撰写教科 研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 (1)不断完善制度，将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道。结合 市教化局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干老师工作顺当进行。以嘉奖方式选派爱岗 敬业，教化教学成果显著的老师外出学习、培训，让骨干老师、优秀 老师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践实力。 四、近期实施方案 20xx学校老师培训活动方案5 为进一步加强我校老师队伍建设，努力造就一支数量适当、素养 优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干老师队伍, 结合我校当前教化教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干 老师培训实施方案。 一、培训对象 全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语老师(不含市、区 级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干老师)。 二、培训目标 本次培训以培育名师、学科带头人、骨干老师的创新精神和实践 实力为核心，以努力提高老师实施素养教化和基础教化新课程改革的 实力和水平为目的，促使参训老师实现由阅历型老师向科研型老师的 转变，由仿照型老师向创新型老师的转变，由工作型老师向反思型老 师的转变，使参训老师成为学区及学校的学科带头人。详细培训目标: 1、具有现代教化观念和先进教化理念。 2、深化本学科基础学问，关注学科进展前沿。 3、具备娴熟的学科教学技能。 4、能把握基础教化科研动态，具有较高的教化科研实力。 5、具有创新意识，在教学探讨及改革中发挥示范和辐射作用。 三、培训形式和方法 依据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际须