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暑期师德师风培训心得体会3篇 暑期师德师风培训心得体会1 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深 地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范， 是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以 “德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立 教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭 尽全力。 一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师 在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书 匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲 切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高 尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的 共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺 乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡 量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师 的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温 暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。 了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课 教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想， 从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生， 因势利导地进行有针对性的教育。 热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学 生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学 生的自尊心。 在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等 地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽 刺、挖苦等侮辱人格的做法。 当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或 退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑， 多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有 力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不 能正其身，如正人何？” “其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学 生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以 免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和 感化学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师 表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的 理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去， 自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。 教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵, 陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识 经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和 发展的重要手段。 教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是 教师教学自我提升的需要。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应 有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于 在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善 于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。 中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会4 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱 学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感 动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功 着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 （一）用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是 什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现， 这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱 心，是穿越心灵的无私的真爱。 师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使 他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰 冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触 动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。 核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯, 能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心， 就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。 师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息 的师魂! （二）用无私之心铺就事业之路 教师对学生