幼儿园大班识字教案：文字的家.pdfVIP

幼儿园大班识字教案：文字的家 【活动目标】： 1．教幼儿认识书写的田字格，使他们知道田字格的上下左右位置的名称。 2．教幼儿学习正确的握笔姿势。 【活动准备】： 田字格范样，4种小动物（鸡、鸭、鸟、牛）的小图片，每种动物各有红黄 蓝绿4张（图片大小越为田字格的1/4），操作卡片《文字的“家”》 【活动过程】： 1．认识文字的“家”。 教师首先出示田字格范样，告诉幼儿，小学生学习写字就在田字格中写。接 着，向幼儿展示若干小学生的田字格本，让幼儿自由观察认读田字格及格中的 字 。 2．替动物找“家” 教师与幼儿一起观察分析田字格。提问：它是什么样的？像什么？告诉幼儿 田字格部分名称：左上格，左下格，右上格，右下格。 接下来，教师与幼儿一起玩游戏“动物找家”，帮助幼儿巩固认识田字格， 先将红黄蓝绿4只小鸡的图片分别放入田字格的上下左右各格，要求幼儿正确说 出每只小鸡的各自住的位置。 然后用鸭、鸟、牛等不同动物图片替换小鸡的图片继续玩游戏，帮助幼儿掌 握田字格的构成及其各部分的名称。 3、用实物帮助幼儿掌握田字格的左右结构，上下结构。（幼儿操作） 4．帮助字找“家”。 在幼儿熟悉田字格结构之后，教师与幼儿一起重点认识理解文字在田字格里 的布局。教师师范将“鸡”的虚线图形字卡画入田字格与幼儿边讨论模写连虚线 “鸡”在田字格内的位置。 5．替自己的姓找“家”。 让幼儿分组拼搭出田字格，教师即兴在每张纸上（大小与田字格积木一样） 写出自己的姓，要求幼儿把写有自己姓的纸片分别放在积木拼搭的田字格上，注 意摆正位置。 幼儿园识字教案：小心、危险 【活动目标】 1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。 2．有初步识字兴趣。 【活动准备】 各种不同习性的动物图和字、提示性的词句 【活动过程】 (一)区分习性，认汉字 1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开? 边上写着什么? 2．读词：小心、危险。 3．为什么要有“小心”、“危险”的标志? 4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。 5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出 示相应的汉字卡片“小心”、“危险”) 6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样? 7．哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢? (二)游戏：“去森林” 1．交代规则： (1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小 心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏， 看见小鸭“安全”——轻轻走) (2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。 2．带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作) (三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示 牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌) 四、提示与建议 1．在户外游戏更有趣且空间大。 2．活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。 3．指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。