人教八年级语文（部编）上册课件3A23周亚夫细柳.pptxVIP

第六单元23*周亚夫军细柳 学习目标1.学习本文通过侧面描写展现人物性格特征的写作手法。（重点）2.理解文中对比衬托表现手法的表达效果。（重点）3.学习周亚夫忠于职守的精神，理解其精神内涵中所包含的现实意义。（难点） “周亚夫”，人名。“军”，驻军、驻扎。“细柳”，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了事情的发生地与人物。 司马迁（约前145—约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。其所写人物传记既有宏伟的画面，又有深邃的意蕴，形成了雄浑雅健的风格。代表作品有《史记》《报任安书》等。 汉文帝即位后，同匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝交。公元前158年，匈奴的单于起兵六万，侵犯上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。汉文帝派三位将军带领三路人马去抵抗。为了保卫长安，另外派了三位将军带兵驻守在长安附近：将军刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。 《史记》 《史记》又称《太史公书》，是中国历史上第一部纪传体通史。作者是司马迁。它记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。《史记》不论在史学上还是在文学上都有着巨大的价值，故被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 生难字 棘门(ｊí) 彀(ｇòｕ) 弓弩(ｎǔ) 诏(ｚｈàｏ) 按辔(ｐèｉ) 揖(ｙī) 介胄(ｚｈòｕ) 嗟(ｊｉē) 曩(ｎǎｎｇ) 虏(ｌǔ) 通假字 ①改容式车（同“轼”,车前横木，这里用作动词，指扶轼） ②军士吏被甲（同“披”,披在身上或穿在身上）词类活用 ①介胄之士不拜(名词作动词，披甲戴盔) ②军霸上(名词作动词，驻军) ③于是上乃使使持节诏将军(名词作动词，下诏) 一词多义 周亚夫军细柳（动词，驻军、驻扎） 至霸上及棘门军(名词，军营) 乃以宗正刘礼为将军(动词，任命) 以备胡(连词，用来) 使人称谢(动词，派遣) 于是上乃使使持节诏将军(名词，使臣) 持满(动词，拉) 于是上乃使使持节诏将军(动词，拿)①军②以③使④持 古今异义 ①于是上乃使使持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日；节气) ②亚夫乃传言开壁门(古义：营垒；今义：像墙那样直立的山石) ③使人称谢(古义：告知；今义：感谢) 特殊句式 省略句 ①曩者(见)霸上、棘门军(省略谓语) ②(上)已而之细柳军(省略主语) 判断句 其将固可袭而虏也(“……也”表判断) 被动句 天子为动(“为”表被动) 0 1文帝之后六年，匈奴大入边。 翻译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 精析： 交代时间及背景。“大”字说明战事紧张，边境危急，为下文做铺垫。原文精解析 乃以刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐 厉 为将军，军棘门；以河内守，守亚夫为将军，军细柳。 翻译：于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备胡人侵扰。 精析： 简要交代周亚夫等将军奉命备战。 段解：点明背景——匈奴大举进犯，边关吃紧，周亚夫等将军奉命驻扎军营，备战匈奴。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 翻译：皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。 精析： 写汉文帝到霸上和棘门军营的情况。“直驰入，将以下骑送迎”为后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况做铺垫，并由此引出多处对比 已而之细柳军，军士吏被。甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 翻译：不久到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，张开弓弩，把弓拉满。 精析： 描写细柳军中将士严阵以待的情形，与霸上、棘门军的将士形成鲜明的对比。 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之