九年级物理--其他简单机械课件.pptx

九年级物理--其他简单机械课件 认识滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子。（周边有槽） 滑轮的分类1.使用时,轴固定不动,叫定滑轮。2.使用时,轴和重物一起移动,叫动滑轮。 特点:使用定滑轮不省力,但可以改变施力的方向。使用定滑轮的特点是一个等臂的杠杆,支点是滑轮的轴,力臂是滑轮的半径。本质: 特点：使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向。FG使用动滑轮的特点本质:动滑轮是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 能。把它们组合成滑轮组。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。特点：既能省力又可以改变力的方向。FF 滑轮组的绕法 滑轮组中绳子的段数每物体各由几段绳子承担？FFFGGG 如何判定滑轮组承担物重的绳子股数？绳子的股数是指“直接承担”物重的绳子股数！可以这样记忆若最后一段绳子是从动滑轮出来的,此段计入n;若最后一段绳子是从定滑轮出来的,此段绳子不计入n。 滑轮组中绳子的段数口诀：“奇动 偶定”段数与什么有关? 滑轮组省力特点实验表明:使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一。即：F=G/n 滑轮组省力特点 拉力移动距离与物体移动距离的关系拉力移动的距离 s和物体移动的距离 h的关系：s ＝nh注意：反映的特点、适用的条件、本质。 F.知识拓展1NGfT实验表明,使用滑轮组拉重物时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子拉住,所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即1nF＝f 知识拓展2若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF 例 题 分 析GG例1.根据要求,画出下列滑轮组的绕法省一半力省2/3的力拉力向下 例2. 如图所示，物重100N,不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。例 题 分 析 例 题 分 析例3. 如图所示，物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿N（动滑轮自重不计）10050 例 题 分 析例4.用滑轮组将一物体提起 ，需要用100N 的力(动滑轮、绳子自重和摩擦均不计)。①物体重为多少时，F才能匀速提起物体？②若物体被提升1.5 m，需将绳子向上拉多少米？ 例 题 分 析例5.如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fTNG 滑轮组的组装组装原则：奇动偶定；一动配一定，一根绳子只能承受100N的力,要把330N的物体拉起,怎样组装滑轮？ 绳子的股数必须是整数，因此需要4股 FF答案： 针对性训练1.某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)? 针对性训练2.人站在地面上，用如图12-5-8所示的滑轮组将重物提起，画出最省力的绕法。分析：解此题的关键是看清题目的要求，不仅要考虑省力，同时要考虑到人在下面拉。所以画图时应从人手开始画。 3.如图所示，在水平地面上的物体A在拉力F的作用下向左匀速运动，已知物体A受到的摩擦力为30 N，GA＝100 N，则绳子对A的拉力F′＝ N，作用在绳子自由端的力F＝ N针对性训练3015 4.一辆汽车陷入泥泞之中，请你用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的针对性训练1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？ ( c )(a)(d)交流讨论( b )如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 勇攀高峰用如图所示的滑轮组将一重为300N的物体提起，如果使用的动滑轮重30N(绳子自重和摩擦均不计)。①F至少是多少才能匀速提起物体？②若物体被提升1.5 m，需将绳子向上拉多少米？③若再拉一个物体G′，拉力F增大到130 N才能将物体匀速提起，则重物G′重多少？