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2024 年第一学期语文教学总结 第一学期语文教学总结 　　光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束 本学期，我担当六（3）班的语文教学工作。为了其次学期 能更好地绽开教学，现总结如下： 　　一、抓好基础学问和基本技能 　　教学前，明确六年级学生对字词句段篇要达到的要求， 做到心中有数，在教学中渗透。课文的生字新词、要求背诵 的内容，要求学生全部过关，并通过抽背、默写等方式进行 检测。对于 “词语的理解”、 “句子的变换形式”、 “理解句 子的含义”、 “段落的划分、段意的概括””等学问点，常 常渗透在平常的课堂中进行，课后适当进行练习巩固。抓好 学生的作业，要求当天作业当天毕，当天清，刚好做好差生 的补差。重视学生的书写质量，充分发挥习字册的功能，要 求作业书写端正、美观、有质量 　　二、做好学习方法的指导 　　俗话说， “磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方 法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是 有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合 学生学习的状况来渗透学习方法的指导 　　在预习课文时，要求学生 “读—画—思—写—问”的五 步预习方法，意思是 “读课文、画词句、思内容、写批注、 问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的 自学实力和阅读水平 　　在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句 的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结 “分段、 概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法” 等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举 一反三的效果 　　在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时 事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文 表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力 亦然不断提高 　　三、做好补差工作 　　本班的差生大约有十二名，提高他们的成果，对提高全 班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是 “以多优 带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每 天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助， 所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了“翼溪币” 嘉奖制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测， 检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的. 信念 　　四、拓展学问视野 　　语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定 积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一 系列的语文活动： 　　1.好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的 词汇积累有了明显的增多 　　2.优秀习作共享。每周小练笔之后，选出优秀的习作进 行沟通，让学生点评，不仅提高了学生的习作爱好，也提高 了学生的鉴赏水平 　　3.古诗文诵读活动。要求学生每日能背诵《小学生必背 古诗》中的一首古诗，这样既复习了古诗文，又增长了学生 的积累，为毕业考试做打算。各种语文活动的开展，让学生 在活动中既增长了学问，又训练了动脑、动口、动手的实力 　　五、存在问题与不足 　　1.学生的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够 好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多， 还没有养成仔细书写的好习惯 　　2.在教学过程中，对课堂的创新意识不够，没能充分提 高学生学习的主动性。老师评价语言不够丰富 　　3.班级差生较多，补差任务重，效果不是很明显，培优 工作不足 　　六、今后努力的方向 　　1.采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 　　2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩 的语文实践活动。 　　3.做好优生的培育和差生的转化工作。