对高一历史教学解决好初高中衔接问题的思考中学教育教学研究.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 对高一历史教学解决好初高中衔接问题的思考 高一历史教学的地位和现状可用三句话概括： 其一，一门容易被忽视的学科。当前各中学高一年级大都不分文理科，在激烈的高考竞争 和沉重的升学压力下，各中学非常自然地将语、数、外三门高考必考科视为 宠儿“ ”，客观上 理科高校和专业在数量和 质量“ ”上的优越性，主观上重理轻文观念的沉淀，必然导致重理轻 文的教学管理机制，物理、化学便也成为 嫡系“ ”学科，而包括历史在内的其他学科便当然沦 为 庶族“ ”，在这样的氛围中，有学文科意向的学生和属于历史学科的课时 ，以及学生予以历 史学科的重视、时间和精力便都属于 少“数派”。 其二 ，一个不容忽视的环节 。 首先 ，无论是现在 “3＋2”还是将来 “3＋X”的高考形式 ，历史作为高考科 目是一个不争的事实 （当然后一种形式 中历史科被考生选考的机率会小一些）。进一步说 ，在理科这架 独木桥“ ” 上的高考竞争 目前 已趋于 白热化，在文科各学科和体育 、艺术等专业中开发新的高考升学率 和上线率的