童年的发现教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 童年的发现教案 童年的发觉教案范文 第一篇 训练思路  1、 读写结合：  读写结合，以读促练。在指导学生理解课文时，紧紧抓住课文的重点与难点，《祖父的园子》中在童年时期无忧无虑，她的童年多彩多姿，令人憧憬；《童年的发觉》在童年时代有什么样的发觉。再引入到学生的童年生活有哪些值得回忆的童年趣事。引导启发学生收集素材，扩展思路，选择材料等，为习作做好预备。  2、 从说到写：  让学生出示照片或相册，勾起对自己类似经受的回忆，充分讲解并描述自己的趣事。相互启发，进一步开阔思路，这样既能激发兴趣，又能产生赶快写下来的欲望。  3、 鼓舞表达，激励创新  学生经过合作沟通，把事情的说出来，接着指导学生列写作提纲，敬重学生意愿，以学生自己确定的中心选择材料，把写的方法放开，鼓舞学生想怎么写就怎么写尽量把事情的“好玩〞写出来，即有童真童趣，又能从天真无邪的童年生活中激发创新精神的火花。在教学中，通过沟通，引导学生从自己的本次作文中发觉进步，和编辑作品集《童真集》等方法，激发学生的胜利感，树立写好作文的信念。  教学目标  1、回忆本单元课文，触发对童年生活的回忆。  2、充分调动学生的情感，激发学生创作热