基础模块语文下册教学计划.pdfVIP

。 《语文》基础模块下册教学计划 一、教学目标： 德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人 格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自 然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。 知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和 职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初 步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的 语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工 作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较 好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技 能，学会正确的运用语言进行交际的能力。 二、学生学习现状： 1、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某 种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生 的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进 行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己 究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。 、学生自2 律意识不强，学生由于学习成绩差，常常得不到老师 的关注，他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生 习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把 -可编辑修改- 。 心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。 3、学生认知偏差。很多学生进入中职后，就存有学习马虎，得 过且过，混个毕业文凭的念头，因此他们不愿意花过多的精力在学习 上。 三、教学方法 1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力， 突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上， 提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发 挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。 2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在 教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学 习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。 、在教学中3 让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同 时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严 谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。 4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切 实提高教学实效。 5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生 活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实 践，为学生就业需要服务。 四、教学进度表 -可编辑修改- 。 周 顺 教学内容 学 授课方法 备注 次 序 （授课章节名称） 时 教授法 一 1 第一课《合欢树》 3 自主探究法 教授法 2 第二课《善良》 2 二 自主探究法 3 讲解练习册 1 练习法 4 走进图书馆