精选高三地理教学总结三篇.pdfVIP

Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters. （页眉可删）    精精选选高高三三地地理理教教学学总总结结三三篇篇     高高三三地地理理教教学学总总结结 篇篇11 一一、、勤勤订订计计划划，，合合理理安安排排复复习习进进程程 事预则立。合理安排复习的时间进程，目的是为了充分利 用好每一节课，从全局上宏观上把握复习的节奏，在全面复习的 基础上保证主干知识的复习和必要的解题训练。具体做法，需要 教师及时制订好各种时间段的教学计划。由于本人是从高一带起 的，所以从高一开始就设计高中三年的教学总体安排。高二第一 学期学完选修一后就开始复习世界地理，接着复习中国地理，期 间同时进行若干个选修二的主题教学。 整个高二学年每周给学生做若干道学科综合题。高三的十月 份开始自然地理的复习，一边给学生做近3年的高考题并及时批 改分析。第一学期末基本完成高中地理完整的一轮基础复习。寒 假补课开始一个月半左右搞专题复习为主，穿插综合训练。 在教学过程中，我总是不断地告诉或书面公布我的整个教学 计划，或让学生一起来探讨下一步的教学安排。这样做不仅是教 师更使学生无论何时都对下一步的教学、学习任务明明白白。每 一时间段大家都有明确的任务和目标。同时也有利于调动学生的 学习积极性，有利于学生合理安排自己的学习计划，最终把他们 步步引向高考。 二 勤于反思，在反思中提高教学实效 统考是精心命题 精心组织，统一批改的。统考能比较真实 地反映学生的水平，统考能提供许多横向比较的信息。通过仔细 分析学生在统考中的丢分原因，可以找到学生学习与教师教学中 存在的问题。重视而不是忽略这些问题可以帮助我们一针见血的 去解决存在的漏洞。减少复习工作的重复，提高针对性。 对一次大型统考，教师可以从以下几方面展开反思。 (一) 反思考试的内容范围及试卷整体结构 特点，从中可 以发现哪些知识与技能是考查的重点;经常对高考题做这种研究 就能较好把握命题方向。确定平时复习的侧重点。认识试卷特点 难度也有利于宏观上分析评价学生的现有学习水平。 (二) 反思学生的得分情况，可以发现哪些题是学生丢分最 多的，哪些是已经熟练掌握的;从而发现学生的薄弱环节。 (三) 反思学生的失分原因并归类。一般学生丢分的原因有 学生自己知识点掌握不到位 教师教学疏漏(盲点) 基本技能不 扎实等或者答题技巧问题如条理不清 针对性不强，不能用专业 术语表达。也有审题不清 命题不够严密等情况。 (四)、反思补救措施，这是最关键的。补救的不仅仅是某几 个知识点，而是如何解决 一类问题。让学生尽量减少同类错误 的重复发生。 (五)、反思应如何调整下一步教学。 三、教学对策： 1、针对学生作业与检测中的错误，多搞一些小专题进行难 点、盲点的突破与扫除。加强教学的针对性与实效性。如中国的 山脉与地理界线;世界主要海峡、岛屿经纬度;特殊气候分布区及 成因。中国主要农作物及主要产区生产条件评价等。 2、有规律安排课堂情景测试，如一节课20道选择题或两叁 道综合题，或填图或绘图题。可以是小专题式的，也可以是综合 的。课后教师认真批阅，以详细了解学生学习中存在的问题，适 时查漏补缺。 3、加强解题方法、学法指导。除平时教学渗透外，进行几 次专题学法讲座。 4、对作业中的问题加强对学生的个别点评、辅导。给学生 指明丢分原因及预防措施，对薄弱的知识环节适时弥补。 5、适当安排些供学生自学、消化巩固、质疑的时间。基本 保证 10个课时内有一节自学课。也可以让学生随意翻阅教材与 图册。 6、教师要有自己的地图资源库，平时做好素材的积累。对 自然地理知识与地图内 ，课堂上增加多媒体的演示，增强直观 性。加强对地图内 的落实。降低学生的理解难度，增强学习趣 味性。 四、勤于伏案，认真改作、备课 要应对高考，学生必须要做一定量的训练。但学生的时