中学语文《事物的正确答案不止一个》教学反思中学教育教学研究.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 中学语文 《事物的正确答案不止一个》教学反思 《事物的正确答案不止一个》教学反思之一 今天，我带领同学们一起学习了《事物的正确答案不止一个》这篇议论文。 在授课中，我本着“以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则”，紧扣教 学重点和教学难点，从学生的实际出发，并参照有关资料，设计了这篇教学案。 在实际教课中，我觉得在以下方面收到了较好的效果，值得我在以后的教学实际 中借鉴: 一、注重了基础知识教学，大部分学生能够通过自主学习，掌握字词的音形 义，并学以致用。有的同学能够恰当运用全部词语连词成话。 我的适时表扬更使 他们找到了写作的自信和乐趣 。 二、我抓住了教学重点进行引导，使学生真正走进了文本，真正在读 ，真正 在品，使这篇本来枯燥抽象的议论文学起来不再乏味 ，而是充满了情趣 。在兴趣 中，同学们自自然然的读懂了课文，也明白了议论文要以理服人 ，要靠事实说话 的道理 ，并且争先恐后的讲述事例来证明文中的观点。他们悟出了议论文的三部 分: 引论、本论、结论。尤其可喜的是通过这篇文章的学习，同学们意识到任何 人都拥有创造力 ，包括 自己。只要经常保持好奇心 ，留意 自己细小的想法 ，并持 之以恒的坚持下去进行研究 ，