《“归总”问题》教学设计小学教育小学教育.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《“归总”问题》教学设计 一、教学目标 ( 一) 知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确 迅速地找到中间问题( 即先求什么) 。 ( 二) 过程与方法 使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实 际问题的能力。 ( 三) 情感态度和价值观 养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。 二、目标解析 例 9 沿用了例 8 的情境，编排的思路与例 8 大体相同。不同的是，画图的方 法由示意图改为更为抽象的线段图，为今后借助线段图分析更复杂的数量关系打 下基础。总价相等这一数量关系用形象示意图 ( 离散的图形) 无法呈现 ，而且当数 据很大时画起来也很麻烦 。线段图通过用上下两条长度相等的线段并平均每分成 相应的分数，既能很好地表明总量一定的数量关系，还能体现每一步中单价与数 量的关系。 三、教学重难点 教学重点：学会解决含有“归总”数量关系的实际问题。 教学难点：学会画线段图分析数量关系。 四、教学准备 课件 、直尺 五、教学过