统编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件.pptx

峨眉山月歌 李 白 学习目标 1、了解作者及本诗的写作背景 2、学会自己理解并背诵本诗 3、学会鉴赏诗歌，学习诗歌借景抒情的写法。 4、了解本诗大意及其所表达的情感 知作者 李白（701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。有《李太白集》传世。 其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。代表作品有《静夜思》《行路难》《将进酒》《蜀道难》等。 明背景 这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 读诗歌 峨眉山月歌 李白 峨眉／山月／半轮／秋， 影入／平羌／江水／流。 夜发／清溪／向／三峡， 思君／不见／下／渝州。 读出节奏读出感情 平羌（qiāng） 渝（yú）州 读诗歌了解诗意 秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。 诗情诗境探究 写作章法探究 诗歌主旨探究 合作探究 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 在今四川峨眉山市西南 半圆的秋月，即上弦月或下弦月。 月光 江名，即今青衣江，在峨眉山东北 秋高气爽，峨眉山半轮明月高高地挂在山头，月影映入平羌江，江水又伴随着我顺流而下。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。连夜从清溪驿出发，向三峡驶去。想你却又看不到，只能恋恋不舍驶向渝州。 夜：夜间。 发：出发。 清溪：指清溪驿，在四川峨眉山附近。 三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。 君：指住在峨眉山的友人。指作者的家人，朋友。 下：顺流而下。 渝州：今重庆一带。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。 “秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。 月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。 第二句“影”指月影，“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 　 第二句句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。 末句“思君不见下渝州”表现了依依惜别的无限情思，语短情长。 这首诗被称为地点最丰富的七言诗，出现了哪些地点？有何作用? 这首诗连用五个地名 ： “峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡” 这样精巧的点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀。 《峨眉山月歌》运用了怎样的写作手法？借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？ 寓情于景，情景交融。 诗人借“ 月半轮”和“江水流”两个意象来传送眷念之情，写尽对故乡故人的眷恋。 主题概括 《峨眉山月歌》 描写了月映清江的美景， 表现了诗人热爱大自然的浪漫情操，对故地（四川）的恋恋不舍之情，也抒发了作者秋夜行船时思念故乡故人的感情。 课后小测 1、通过本诗的学习，下面理解错误的一项是（      ） A、 诗所描绘的是秋天的景色。 B、 诗中四句五地名，使景色黯然失色。 C、 诗的时间和空间较长，但达到了完美统一。D、 全诗体现了诗人对亲人的无限思恋。 B 2《峨眉山月歌》是（ ）代诗人（ ）的作品。 3 诗人在（ ）的（ ）乘船远行， 从（ ）出发，驶向（ ），最后到达（ ）。“夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。 唐 李白 峨眉山 平羌江 清 溪 三 峡