届高考地理（人教）一轮课件：1.2 等高线地形图.pptxVIP

第2讲　等高线地形图 -2- -3-必备知识整合关键能力突破考点一　等高线地形图的判读基础梳理1.海拔与相对高度(1)海拔:某地高出海平面　的垂直距离。下图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500　米。?(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中甲与乙的相对高度是1 000　米。? -4-必备知识整合关键能力突破2.等高线地形图(1)等高线:地图上海拔　相同的各点的连线。?(2)基本特征。 -5-必备知识整合关键能力突破(3)基本地形部位。 -6-必备知识整合关键能力突破整合构建1.等高线图的判读 -7-必备知识整合关键能力突破2.等高线图中的计算(1)计算相对高度。①图示区域最大高差:若某地形区最下部等高线的注记高程为H低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则区域最大高差为:(H高-H低H相H高-H低+2d。如图中数值最大的等高线为800米,数值最小的等高线为450,则图示区域的最大高差为800-450H差800-450+2×50,即最大高差350H差450。 -8-必备知识整合关键能力突破②两地间的高差:如图中大坝坝顶海拔为550米,大坝处谷底海拔为450H低500,故坝高为50H坝100。(2)计算陡崖高度。计算公式:(n-1)d≤ΔH(n+1)d,其中n为陡崖处重合等高线的条数,d为等高距。如上图中陡崖处有3条等高线在此重合,等高距为50米,故陡崖的相对高度为(3-1)×50≤ΔH(3+1)×50,即100≤ΔH200。(3)局部闭合等高线区域内的海拔范围。介于两条数值不同的等高线间的闭合等高线内部数值“大于大的,小于小的”,即如果闭合等高线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合区域低于较小数值,如果闭合等高线与相邻两线中的较大数值相等,则闭合区域高于较大数值。 -9-必备知识整合关键能力突破(4)计算两地的温差。已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异:T=(0.6 ℃×H相)/100 m。图中最大高差为350H差450,故其最大温差为2.1~2.7 ℃。(5)计算地形坡度:坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。两点相对高度可根据两点等高线计算,水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。 -10-必备知识整合关键能力突破诊断反馈(2018安徽蚌埠摸底)读等高线地形图,完成第1~3题。 -11-必备知识整合关键能力突破1.图中隧道(　　)A.穿过等高线密集区,设计不合理B.长度大约为6 000米C.出入口受地质灾害影响较大D.应建成“之”字形,以降低坡度2.图中M、N、P、Q四点高差最大的一组是(　　)A.M、N B.P、Q C.M、Q D.N、P3.一辆汽车由甲镇沿公路开往乙镇,北京时间12:10司机可看到阳光从车的左前方射入车内的路段是(　　)A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 答案解析解析关闭第1题,据图可知,图中隧道从鞍部穿过,选线合理;根据比例尺可以判断隧道长度大约为4千米;出入口位于山谷地带,加之该地位于我国西南地区,地形崎岖,降水集中的季节易引发滑坡、泥石流等地质灾害;隧道应尽可能短,不应建成“之”字形。第2题,据图可判断图中等高距为100米,M海拔为600~700米,N海拔为300~400米,P海拔为200~300米,Q海拔为200~300米,所以四个选项中M、Q之间的高差最大。第3题,北京时间12:10,该地的地方时大约为11:10,太阳位于南偏东方向,根据图中四路段的走向可判断,若阳光从车的左前方射入车内,则此时车身方向为东北—西南方向,Ⅰ路段符合题意。 答案解析关闭1.C　2.C　3.A -12-必备知识整合关键能力突破真题探究(2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成第1~2题。1.Q地的海拔可能为(　　)A.90米 B.230米 C.340米 D.420米2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　)A.260米 B.310米C.360米 D.410米 答案 答案关闭1.D　2.C -13-必备知识整合关键能力突破思维流程 -14-必备知识整合关键能力突破能力提升根据等高线判断地形类型根据图中海拔高低,等高线的疏密、走向、弯曲、闭合等形态,结合下表所示综合判断。 -15-必备知识整合关键能力突破 -16-必备知识整合关键能力突破考点二　等高线地形图的应用基础梳理1.根据等高线地形图判断河流特征 -17-必备知识整合关键能力突破2.根据等高线地形图判断气候特征 -18-必备知识整合关键能力突破整合构建等高线地形图与区位选择(1)选点。 -19-必备知识整合关键能力突破 -20-必备知识整合关键能力突破 -21-必备知识整合关键能力突破(2