人教高中生物必修一5.4光合作用的原理和应用 课件.pptVIP

色素;叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光;0;叶绿素a和叶绿素b主要吸收：;问题探讨;色素——基粒类囊体的薄膜上 酶——基粒类囊体的薄膜上和基质中; 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。;五年后;;1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来。;; 1864年，（德）萨克斯的实验;思考与讨论;积极思维;;①1771年：英——普里斯特利的实验 ②1864年：德——萨克斯的实验 ③1880年：美——恩格尔曼的实验 ④20世纪30年代：美——鲁宾和卡门的实验 ;20世纪40年代卡尔文的实验;二、光合作用的过程;; 光反应;暗反应;光反应和暗反应的比较;光合作用的反应式：;CO2中C的转移途径： H2O中H转移途径： H2O中O转移途径： ; 请分析光下的植物改变条件后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？; 整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？;三.化能合成作用：;生物的代谢类型;比较：叶绿体和线粒体：;生理过程 比较项目;;色素;叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光;0;叶绿素a和叶绿素b主要吸收：;问题探讨;色素——基粒类囊体的薄膜上 酶——基粒类囊体的薄膜上和基质中; 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。;五年后;;1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转变成化学能储存起来。;; 1864年，（德）萨克斯的实验;思考与讨论;积极思维;;①1771年：英——普里斯特利的实验 ②1864年：德——萨克斯的实验 ③1880年：美——恩格尔曼的实验 ④20世纪30年代：美——鲁宾和卡门的实验 ;20世纪40年代卡尔文的实验;二、光合作用的过程;; 光反应;暗反应;光反应和暗反应的比较;光合作用的反应式：;CO2中C的转移途径： H2O中H转移途径： H2O中O转移途径： ; 请分析光下的植物改变条件后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？; 整个光合作用过程中的物质变化和能量变化分别是什么？;三.化能合成作用：;生物的代谢类型;比较：叶绿体和线粒体：;生理过程 比较项目;;