导游文化基础知识教案.docxVIP

导游文化基础知识教案 第一模块 全国导游基础知识 1 主讲：石洪斌项目 1 中国历史文化 (6 课时) 教学目标 通过教学，使学生了解并能基本掌握中国历史发展的基本脉络，熟悉中国古代思想科技文化主要成就和中国古代文化常识，重点掌握与杭州关系密切的朝代和人物并能加以应用。 工 作 任 务 1．能准确评价不同历史朝代的重要事件和人物 能准确说出重要文学家、思想家、科学家的主要思想、作品和科学成就 能熟练运用天干地支进行年代换算，解释姓氏名号的区别 能准确解释中国科举制度 活 动 设 计 1．讲授基本知识 案例分析——以杭州名人为例，包括伍子胥、白居易、钱鏐、苏轼、岳飞、于谦、龚自珍 讨论白居易、钱鏐、苏轼、岳飞、于谦、龚自珍的名字、自号、谥号、官职、科举故事 相 关 知 识 1．中国历史发展的基本脉络 2．中国古代思想科技文化主要成就3．中国古代文化常识 4．科举的形成、发展和意义 课后练习与任务 1．查阅相关资料了解科举知识 2．考查杭州与科举有关的场所 万松书院、孔庙、杭州高级中学 项目 2 中国民族民俗 (6 课时) 教学目标 通过教学，使学生熟悉中国民族民俗知识，理解民族政策内涵，掌握汉族和主要少数民族特别是畲族的风俗特点和节日活动，能熟练应用所学民俗知识对民俗旅游项目进行判断和讲解。 工 作 任 务 1．了解中国各民族的基本情况 熟悉各民族的演变，掌握必要的民俗常识 掌握汉族及其主要传统节日 熟悉各少数民族主要传统节日和特殊风俗习惯 活 动 设 计 1．讲授基本知识 通过案例分析明确汉族和少数民族的服饰、节日和风俗特点 分组制作各民族课件进行讲解 相 关 知 识 1．汉族主要传统节日时间、来源和内容 蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、满族、壮族、彝族、苗族、白族、傣族、畲族主要少数民族特殊风俗、文化和服饰特征 民族民俗旅游现状和发展 课后练习与任务 1．描述家乡一种民俗民族旅游项目2．掌握畲族民俗特色，搜集畲族民歌 项目 3 中国自然旅游景观 (9 课时) 教学目标 通过教学，使学生了解中国旅游地理的基本情况，掌握自然景观的分类与代表性景点，了解世界遗产的分类和中国世界遗产名录，熟悉地貌旅游景观分类和特点，掌握水体、气象、动植物旅游景观分类和特点，并能熟练给予科学的讲解和成因分析。 工 作 任 务 1．了解中国旅游地理的基本情况 2．掌握自然景观的分类与代表性景点3．掌握中国世界遗产的分类和名录 活 动 设 计 1．讲授基本知识 通过代表性景点案例分析自然旅游景观的分类和特点 西湖、钱塘江、苏堤春晓、断桥残 雪、柳浪闻莺、花港观鱼 分组制作自然旅游景观课件展示并进行互相评价 分组设计中国世界遗产的课件并汇报 相 关 知 识 1．能准确说出地貌旅游景观分类和特点 能准确说出水体旅游景观分类和特点 能准确判断气象旅游景观特点并科学解释成因 能准确说出动植物旅游景观分类和特点 5、能准确评价中国世界遗产的价值和特点 课后练习与任务 1．对学校或家乡进行观察，看符合哪类自然旅游景观2．分组前往西湖实地体验自然旅游景观 项目 4 中国古典园林 (9 课时) 教学目标 通过教学，使学生了解中国古典园林的基本情况，不同历史时期的特点，熟悉掌握古典园林的构成要素组合和构景方法，掌握中国现存著名古典园林的特点和基本概况，并能对著名园林进行带团讲解。 工 作 任 务 1．了解中国古典园林的基本情况，不同历史时期的特点2．掌握古典园林的构成要素组合和构景方法。 3．掌握中国现存著名古典园林 活 动 设 计 1．讲授中国古典园林的基本知识 2．分组讨论古典园林的的构成要素和构景方法 通过案例分析古典园林的构景原则和游览方法——郭庄、胡雪岩故居、中山公园、凤凰山 分组设计校园园林或家乡园林并演示 相 关 知 识 1．能应用中国古典园林的基本特点来引导游客欣赏园林2．能熟练应用古典园林游览方法来指导带团 3．能熟练应用古典园林的构成要素和构景方法来进行讲解4．能熟练掌握现存著名古典园林的位置和特点 课后练习与任务 1．考察杭州著名的