部编版八年级道德与法治上册单元第一单元 走进社会生活速记清单.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 第一单元 走进社会生活 单元框架结构图 第一课 丰富的社会生活 我与社会 个人与社会的关系 （1）个人是社会的_______________。 （2）人的身份是在_______________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有______________。 几种主要的社会关系：_____________（家庭、家族成员之间的关系）、______________（同乡、邻居）、_____________（同学、同事）。 在社会中成长 1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？） （1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为的表现 _______社会，_______社会，_______社会。 3.青少年为什么要养成亲社会行为？ 青少年处于走向社会的__________，我们应该树立积极的生活态度，_______社会，________社会，________社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为有利于我们养成良好的___________，塑造__________，形成正确的________，获得他人和社会的_______与_______。 （3）我们只有__________社会。_________社会，________社会，才能实现自己的__________。 4.怎样养成亲社会行为？ （1）亲社会行为在__________和__________中养成。我们要主动______社会，关注社会_____变化，积极投身于____________。 （2）在社会生活中，我们要遵守__________和______，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）具体的养成方式：参加志愿者活动，讨论社会热点事件，学会谦让、合作等。 第二课 网络生活新空间 网络改变世界 积极方面： 网络怎样丰富日常生活？ 网络让我们日常生活中的_____________和_______变得方便迅捷； 互联网打破了___________的___________，促进了_________________； 网络让我们的生活变得更加____________和____________________。 2.网络怎样推动社会进步？ 网络为 。促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平； 网络促进了 。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 网络为 和 搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 3、网络中的陷阱（弊端）有哪些？（消极方面） ____________________。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息； ________于网络，影响_______、_________和___________； __________容易被侵犯。 合理利用网络 1.怎样理性参与网络生活？ 我们要提高 ___________，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与______和______有关的信息，不应该在___________面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“____________”。 我们要学会_____________，让谣言止于智者，自觉________暴力、色情、恐怖等______________。 __________、____________是网络生活的基本准则。我们要自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者。 2.怎样传播网络正能量？ （1）我们要充分利用____________为社会发展__________。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 （2）我们要在网上____________。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【易混易错】 1．亲社会行为有哪些表现？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展都属于亲社会行为。在我们的日常生活中，参与公益行动、研学旅行、参观爱国主义教育基地、劳动体验、学雷锋助残行动等都属于亲社会行为。 2．我们应该如何利用网络？ 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 3．只要是我们自己认为属于传