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论高职院校健全职业人格培养的途径
前言
高职教育是我国教育体系中具有重要地位的组成部分,在提供职业技能培训的同时,也应当注重学生职业人格培养。高职院校应当探索出一套完善的职业人格培养途径,以培养适应社会发展需要的高素质劳动者。
现状分析
众所周知,高职院校的特点是直接走向社会,为社会输送具备实践能力的专业人才。然而,由于高职院校主要教授职业技能,缺少对学生职业人格培养的关注,导致很多高职毕业生在面对社会就业时存在一定的困难,无法快速适应新环境和新要求。
需要健全的培养途径
强化专业素养
高职院校应该注重培养学生的专业素养,教授开设与专业相关的职业道德、职业操守等课程,引导学生形成科学的人才观念和正确的职业态度,既知道如何为社会做贡献,也知道如何平衡个人与社会的利益。
多元化育人
高职院校应当以国际化、多元化的眼光看待育人工作,开展多样化项目和实践活动,比如组织学生外出游览、社会实践、企业实践等活动,让学生多接触实际工作中的职业技能和职业人格,提升职业素养。
建立个人发展档案
高职院校应当为学生建立个人档案,随时记录学生整个学习生涯的实践、学习和成长情况。通过不断的自我剖析和心理测试,让学生更好地了解自己,并形成良好的职业人格,为未来发展打下坚实的基础。
建立行业导师制度
高职院校应当建立与专业行业紧密联系的导师制度,聘请有着丰富职场经验和卓越职业素养的行业专家,定期开展就业、职业规划等辅导活动,以帮助学生更好地了解行业发展、提高职业素质。
结语
高职院校应当注重学生的职业人格培养,开设职业素质、就业指导等课程和活动,建立完善的职业人格培养体系,以培养适应社会发展需要的高素质劳动者。
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