教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》测试卷(各地真题)word版.docxVIP

教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》测试卷(各地真题)word版.docx

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教科版科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》测试卷 一.选择题(共10题,共20分) 1.古人曾经用“孤星伴月”来描述月球和它旁边的一颗亮星,这颗亮星是(? ?)。 A.火星? ? ? ? B.织女星? ? ? ? C.金星 2.农历上半月,月相变化顺序正确的是(? ?)。 A.? ? ? ? ?B.? ? ? ? ?C. 3.阳光下旗杆影子长5米,一会儿旗杆影子变长了,这种现象发生在(? ? )。 A.上午? ? ? ? ? B.中午? ? ? ? ?C.下午 4.太阳是太阳系的中心,它可以为我们地球带来(? ?)。 A.光和热? ? ? ? ?B.水? ? ? ? ?C.空气 5.(? ?)是地球唯一的天然卫星。 A.金星? ? ? ? ??B.太阳? ? ? ? ??C.月球 6.以下关于太阳描述错误的是(? ?)。 A.太阳的温度很高? ? ? ? ?B.太阳是宇宙的中心? ? ? ? ?C.太阳表面有太阳黑子 7.一天中太阳高度的变化规律是(? ?)。 A.高一低一高? ? ? ? ?B.低一高一低? ? ? ? ?C.低一高 8.在太阳的光球层上,有一些旋涡状的气流,像是一个浅盘,中间下凹,我们称之为太阳黑子的原因是(? ?)。 A.它本身是黑色的 B.黑子本身并不黑,它的温度比周围要低一、二千摄氏度 C.黑子本身并不黑,它的温度比周围要高一、二千摄氏度 9.一天中,物体在阳光下影子方向的变化规律是(? ?)。 A.东-北-西? ? ? ? ?B.西-北-东? ? ? ? ?C.西-南-东 10.以下关于月球和太阳的大小关系说法正确的是(? ?)。 A.月球比太阳大得多? ? ? ? B.月球比太阳小得多? ? ? ?C.月球和太阳差不多大 二.填空题(共10题,共40分) 1.农历初七的月相是(? ? ? ),农历十五的月相是(? ? ? ),农历二十三的月相是(? ? ? )。 2.光源距离遮挡物越远,产生的影子(? ? ? );遮挡物距离光屏越远,产生的影子越(? ? ? )。 3.意大利伟大的物理学家、天文学家(? ? ? )通过自制的望远镜观察了月球,最早用清楚地看到了月球表面的(? ? ? )。 4.地球是一个巨大的(? ? ? )体。但是在很久很久以前,绝大多数的人认为天是(? ? ? ),地是(? ? ? ),这和人们观察到的现象基本相同。 5.1609年,意大利的(? ? ? )用望远镜观测球,并绘制了第一幅月面图,1969年7月20日,(? ? ? )和奥尔德林成为了首次踏上月球的人类。 6.1519年,航海家(? ? ? )带领船队朝着一个方向航行,3年后,他的船队又回到了出发地。根据这个事实,人们接受了(? ? ? )的观点。 7.月球在天空中是自(? ? ? )向(? ? ? )自转的。 8.太阳的位置与影子总是在物体的(? ? ? )。 9.唐朝著名诗人李白在《古朗月行》中有这样的诗句:“小时不识月,呼作白玉盘”。通过这句诗我们知道,在李白小时候的眼中,月亮的颜色是(? ? ? )。 10.模拟制造环形山需要的材料有托盘和(? ? ? ),大小不同的(? ? ? )。 三.判断题(共10题,共20分) 1.遮光物只有是一个不透明、不发光的物体才能形成影子。(? ?) 2.月亮明晃晃的,它是一个发光球。(? ?) 3.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降。(? ?) 4.我们只有在晚上能看到月亮,在白天是看不到月亮的。(? ?) 5.月亮、萤火虫都是光源。(? ?) 6.太阳越高,物体的影子就越长。 (? ?) 7.月相变化是没有规律的。(? ?) 8.太阳为我们送来了光和热。(? ?) 9.没有光源就不会产生影子。(? ?) 10.地壳是由各种岩石组成的。(? ?) 四.连线题(共1题,共5分) 1.请将下列天体与其对应的特点连线。 ? ? ? ? ?有生命 太阳? ?? ?能发光 地球? ?? ?有水 月球? ?? ?有环形山 ? ? ? ? ?有黑子 五.填表题(共1题,共8分) 1.填表题。小芳想制作月球档案卡,请你帮助她一起完成。 六.简答题(共5题,共29分) 1.1.阳光下,在地上竖直插一根小木棍也可以做成类似的简易装置,这样的简易装置与图中的装置有什么不同? 2.下图中的装置是什么?它有什么作用? 2.地球上有丰富的液态水对生命的演化有什么作用? 3.写一写你的家乡一天中影子变化的规律? 4.仔细观察,地球仪上的水域有哪些? 5.在一天中,阳光下物体的影子变化有什么规律? 七.材料题(共1题,共8分) 1.根据下面的实验回答问题。 在一个塑料盆中装入4厘米厚的沙子,先从20厘米的高处向下面的沙子扔一些大小不一的玻璃球,然后取出玻璃球,观察它们留下的坑的形状再弄平

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