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关于摩擦起电教案三篇 关于摩擦起电教案三篇 摩擦起电教案 篇1 活动目标： 1.对摩擦起电感兴趣，了解关于静电的简单知识。 2.能正确记录自己的发现并表达自己的认识。 3.体验合作学习带来的成功和快乐。 活动准备： 1.每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。 2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子，记录单人手一份。 3.蝴蝶、花若干。 活动过程： 一、教师出示小纸片，引导幼儿讨论。 1．教师：老师的盒子里有许多的小纸屑，这里还有一把小勺子和一块布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情？ 2．幼儿交流猜想，教师归纳幼儿的意见。 二、教师引导幼儿分组进行尝试。 1．教师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情？（幼儿第一次操作） 2．讨论交流：你发现了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？吸上来后事什么样子的？ 3．教师：除了塑料勺子，老师这里还准备了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑。 ①认识记录卡上的标记。 ②猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗？ ③如果可以的话打勾，不行就打叉 4．幼儿猜想记录。 5．操作验证。 三、教师引导幼儿交流各自的试验过程和结果。 1．教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的`？ 交流：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑？ 幼儿思考讨论（相互讨论） 师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。 活动延伸： 在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电？ 摩擦起电教案 篇2 活动目标： 1、对探索自然事物感兴趣。 2、能大胆地进行操作实验，与同伴进行合作。 3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。 活动准备： 1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。 2、记录单。 活动过程： 1、“猜一猜，想一想”，激发幼儿参与活动的兴趣大班科学活动：摩擦起电大班科学活动：摩擦起电。 （1）教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思考。 师：如果不用手直接拿纸片，用什么办法可以取出篮子里的小纸片。 （2）教师提供彩色笔，继续让幼儿探索取出纸屑的方法。 2、教师示范“摩擦起电”实验，让幼儿尝试实验。 （1）教师实验，幼儿认真观察结果。 （2）让幼儿实验，尝试用彩色笔取出小纸屑。 （3）教师根据幼儿实验进行提问，并进行小结。 小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电 （4）让幼儿将没有在头上或者在其他处（衣服上）擦一擦的彩笔进行试验，然后与老师做的试验结果进行对比大班科学活动：摩擦起电学*结。看会不会有新的发现？ 3、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。 （1）教师介绍操作材料以及记录单。 （2）共同检验不同材料的实验结果。 4、讨论： （1）为什么有的材料能成功实验？（塑料） （2）试一试彩笔最大能吸起多大的纸片？为什么？ 活动延伸： 这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。 摩擦起电教案 篇3 活动目标： 1.感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。 2.激发好奇心和求知欲。 3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、已初步感知摩擦起电。 2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。 活动过程： 一、搬运小纸屑 小纸片怎么被吸起来的？ 二、尝试与讨论 1.塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。 2.有什么新发现？尺子摩擦后为什么会收起小纸屑？ 3.幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。 活动结束： 生活中什么时候感到有静电？ 活动延伸： 1.观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见“火星”。 2.了解如何消除静电，如用水或钥匙。